精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】己知家蠶蛾翅色受A、a和B、b 兩對等位基因控制。正常型家蠶蛾翅色為白色,某研究小組在家蠶突變系統(tǒng)中發(fā)現了黃翅家蠶蛾。為了研究家蠶蛾翅色遺傳規(guī)律,某研究小組以純合黃翅和純合白翅家蠶蛾進行雜交實驗,正交和反交結果相同,實驗結果如圖所示:

(1)根據此雜交結果可推測,控制家蠶蛾翅色的兩對基因在遺傳方式上遵循基因的自由組合定律,判斷依據是:______________________________,其中親本的基因型為 ______________________。

(2)表現型為白翅的家蠶峨中,基因型最多有________種;F2白翅家蠶蛾中純合子占的比例是________________________

(3)甲同學選用未交配過的黃翅和白翅家蠶蛾進行雜交實驗,結果 F1全是黃翅,且F2中黃翅∶白翅=3∶1,分析出現這種結果的最可能的原因是:_________________________。

【答案】F2中黃翅∶白翅≈3∶13,符合自由組合定律的分離比 AAbb×aaBB或aaBB×AAbb 7 3/13 甲同學實驗中親本純合白翅的基因型(aabb)與研究小組選擇的白翅的基因型(aaBB或AAbb)不相同

【解析】

據題文的描述和圖示分析可知:本題考查學生對基因的自由組合定律的相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1) 以純合黃翅和純合白翅家蠶蛾進行雜交實驗,正交和反交結果相同,說明控制家蠶蛾翅色的A、a和B、b 兩對等位基因均位于常染色體上。F2中黃翅∶白翅=179∶781≈3∶13,為9∶3∶3∶1的變式,符合自由組合定律的分離比,由此說明:控制家蠶蛾翅色的兩對基因在遺傳方式上遵循基因自由組合定律,黃翅為A_bb或aaB_,白翅為A_ B_、aaB_或A_bb、aabb,F1的基因型為AaBb,進而推知親本的基因型為AAbb×aaBB 或aaBB×AAbb。

(2) 結合對(1)的分析可知:表現型為白翅的家蠶峨中,基因型最多有7種。F2白翅家蠶蛾的基因型及其比例為AABB∶AABb∶AaBB∶AaBb∶aaBB(或AAbb)∶aaBb(或Aabb)∶aabb=1∶2∶2∶4∶1∶2∶1,其中純合子占的比例是3/13。

(3) 甲同學選用未交配過的黃翅和白翅家蠶蛾進行雜交實驗,結果 F1全是黃翅,且F2中黃翅∶白翅=3∶1,說明F1的基因組成中,含有1對等位基因,而另1對基因是相同的,進而推知:親本純合白翅的基因型為aabb?梢,出現這種結果的最可能的原因是:甲同學實驗中親本純合白翅的基因型(aabb)與研究小組選擇的白翅的基因型(aaBB或AAbb)不相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為對一塊甲蟲成災的農田使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖,試用學過的生物學知識

1)使用殺蟲劑Ⅰ和Ⅱ后,曲線不會下降到0的原因是________________。

2)曲線回升是_________________通過_____________來實現的。

3)殺蟲劑的使用對甲蟲起了_______作用,這種作用是______(填“定向”或“不定向”)的,結果導致甲蟲的抗藥性________(填“增強”或“減弱”)。

4)根據以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點,主要有:

__________________。

___________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致鱸龜(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主食螺類,少量食用藻類)等生物。浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,在保留或去除大部分鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重) ,請據圖回答。

(1)該湖泊中鯉魚和螺的種間關系是___________。6-8月藻類生物量增加主要是由于___________。

(2)圖中曲線__________(填字母)代表去除大部分鯉魚后,沉水植物生物量的變化。

(3)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度考慮 ,可采取_________的措施來增加沉水植物的種群密度。

(4)若鯉魚的食物中藻類占1/4,螺類占3/4,若鯉魚種群增加AKg,至少需要藻類_______Kg。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧示意簡圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導,這是因為

A. 在②興奮傳導是單一方向的B. 在③中興奮傳導是單一方向的

C. 在④中興奮傳導是單一方向的D. 以上說法都對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示,則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是()

A. aB. bC. cD. d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、bc、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別介入ab兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發(fā)現a’組胚芽鞘向光彎曲生長,b’組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )

A. c組尖端能合成生長素,d組尖端不能

B. a’組尖端能合成生長素,b’ 組尖端不能

C. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端生長素不能

D. a’組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b’組尖端生長素不能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同的動物其生活習性不同,有的在白天活動,有的在夜間活動。如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網。請回答下列問題

(1)分解者與無機環(huán)境之間有碳元素的流動,在該食物網中也有碳元素的流動。上述碳元素主要流動的形式依次為________________。

(2)分析圖示信息,大角貓頭鷹共處于________條食物鏈中;大角貓頭鷹捕食出和臭融,卻不捕食兔子,原因很可能是__________。大角貓頭鷹依靠敏銳的視覺捕殺睛和臭鼬,而嗣和臭躺依靠靈敏的聽覺避獵捕,該現象能發(fā)映出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是ATP的結構式,圖中A、B、C表示構成ATP分子的物質,表示連接各小分子的化學鍵。下列敘述正確的是

A.圖中A代表腺苷,ATP的元素組成與RNA的元素組成相同

B.少數酶中也可能含有A、BC

C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D.代謝越旺盛的細胞,的水解和形成速率越快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網如下圖所示,表中數據為黃顙魚的部分能量去向。請回答:

(1)該食物網中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數值為________。

(2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。

(3)用標志重捕法調查某種蝦的種群密度時,若第一次用大網眼的網進行捕撈,第二次用小網眼的網進行捕撈,則最終調查的結果將________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

(4)黃顙魚同化的能量除了表中所示外,可能的去向為____________;流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案