【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50％

【答案】D

【解析】

A、C.據(jù)圖可知，甲同學(xué)模擬的是配子的隨機(jī)結(jié)合，乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上的非等位基因自由組合過(guò)程，故AC正確；

B.每個(gè)小桶中小球的種類(lèi)表示產(chǎn)生的配子種類(lèi)，由于雜合子產(chǎn)生兩種比例相等的配子，因此小桶中每種小球的數(shù)目相等，故B正確；

D.甲同學(xué)模擬Dd的概率為1/2，乙同學(xué)出現(xiàn)AB的概率為1/4，故D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以二倍體植物為親本的幾種不同育種方法示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A→D表示的育種過(guò)程的原理是______。若F1的基因型是DdRr，則通過(guò)B→C得到的純合子的基因型有_____種。

（2）圖中可用秋水仙素處理的過(guò)程是______（填字母），秋水仙素的作用是______。

（3）E方法最不易獲得所需品種的原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)座子是指一段可移動(dòng)DNA片段，可在同一染色體的不同位點(diǎn)或不同染色體之間發(fā)生轉(zhuǎn)移。雄性不育植株不能產(chǎn)生正常功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常。研究人員利用已知序列的M加轉(zhuǎn)座子對(duì)雄性不育玉米植株進(jìn)行了系列研究。

（1）轉(zhuǎn)座子插入可導(dǎo)致基因斷裂，發(fā)生突變，利用雄性不育玉米植株Mo17和具有u轉(zhuǎn)座子活性（有相應(yīng)的轉(zhuǎn)移酶，使轉(zhuǎn)座子能移動(dòng)）的玉米植株進(jìn)行了系列雜交實(shí)驗(yàn)，最終獲得育性恢復(fù)突變體（無(wú)轉(zhuǎn)移酶，轉(zhuǎn)座子不能移動(dòng)），用H表示M如插入的染色體。突變體植株通過(guò)__________產(chǎn)生2種類(lèi)型的花粉；含h染色體的花粉敗育，含H染色體的花粉育性恢復(fù)。將該育性恢復(fù)突變體植株自交，子代的育性表現(xiàn)為：______________________。

（2）提取育性恢復(fù)突變體與________的DNA進(jìn)行比對(duì)，僅突變體植株含有的特異片段即為___________，再將其兩端的堿基序列與玉米全基因組比對(duì)，最終確定了導(dǎo)致雄性不育的基因rp16。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，rp16基因決定育性的機(jī)理如下圖所示，圖中①表示_____過(guò)程，②發(fā)生的場(chǎng)所是_______。由此可見(jiàn)，花粉的育性是由_______控制的。據(jù)圖推測(cè)Mu插入導(dǎo)致育性恢復(fù)的原因：_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將玉米幼苗培養(yǎng)在一密閉容器中，置于不同條件下，下圖葉肉細(xì)胞中的①②③④可能會(huì)有不同的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中所示的兩種細(xì)胞器中均能產(chǎn)生ATP和[H]

B.在光照等條件都適宜時(shí)，①會(huì)減小、④會(huì)增大

C.在黑暗條件下，①②均會(huì)增大、③④均會(huì)減小

D.②、③保持不變時(shí)，該植株的凈光合速率為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中，興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是（ ）

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腫瘤細(xì)胞的無(wú)限增殖和抗藥性的產(chǎn)生均與核DNA有關(guān)。某種新型的抗腫瘤藥物可通過(guò)作用于核DNA抑制腫瘤細(xì)胞的惡性增殖，逆轉(zhuǎn)腫瘤細(xì)胞的耐藥性。該藥物分子進(jìn)入細(xì)胞核的過(guò)程如下圖1所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在真核細(xì)胞中，細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，原因是__________。

（2）分析圖1可知，藥物分子進(jìn)入細(xì)胞后，被降解的途徑有兩種，一種是在__________中被直接降解，另一種是在溶酶體中被降解，溶酶體能降解該藥物分子的原因是__________。未被降解的藥物分子通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，積累后發(fā)揮作用。由此可以推測(cè)，該藥物分子 在細(xì)胞質(zhì)中停留時(shí)間越__________（填“長(zhǎng)”或“短”），其抗腫瘤的效果就越好。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)親核蛋白可以運(yùn)輸至細(xì)胞核內(nèi)，為研究其運(yùn)輸機(jī)理，有人設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。實(shí)驗(yàn)處理完成后，研究者檢測(cè)了各組的__________，結(jié)果表明__________。

（4）綜合上述研究，請(qǐng)你提出一種提高該新型抗腫瘤藥物作用效果的設(shè)計(jì)思路____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂，這些油積累在油質(zhì)體中，油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.油脂和淀粉是植物的常見(jiàn)的儲(chǔ)能物質(zhì)

B.油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，還可合成其他脂質(zhì)

D.油脂可與蘇丹Ⅳ染液反應(yīng)顯色為橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.種群是進(jìn)化的單位，也是繁殖的單位

B.①指基因型頻率的改變，②指基因突變和基因重組

C.③指達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件

D.④指基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)，以黑藻、溶液、精密pH試紙、100W聚光燈、大燒杯和不同顏色的玻璃紙等為材料用具�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）選用無(wú)色、綠色、紅色和藍(lán)色的4種玻璃紙分別罩住聚光燈，用于探究_____。在相同時(shí)間內(nèi)，用_____玻璃紙罩住的實(shí)驗(yàn)組釋放量最少。光合色素主要吸收_____光，吸收的光能在葉綠體內(nèi)將分解為___。

（2）用精密試紙檢測(cè)溶液pH值來(lái)估算光合速率變化，其理由是_____，引起溶液pH的改變。

（3）若將燒杯口密封，持續(xù)一段時(shí)間，直至溶液pH保持穩(wěn)定，此時(shí)和三碳酸的含量與密封前相比分別為______。

（4）若將黑藻從適宜溫度移到高溫的溶液環(huán)境，一段時(shí)間后，其光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用的強(qiáng)度分別將____，其主要原因是______。

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