A. | 活細胞產(chǎn)生的,在細胞內(nèi)起作用 | B. | 酶在催化過程中不斷被消耗 | ||
C. | 酶是活細胞產(chǎn)生的一類特殊有機物 | D. | 酶具有穩(wěn)定性,不易失去活性 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、在化學反應(yīng)前后,酶自身不發(fā)生改變.
3、高溫和低溫都會影響酶的活性,但低溫不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu),而高溫會破壞酶的空間結(jié)構(gòu).
解答 解:A、酶是活細胞產(chǎn)生的,在細胞內(nèi)和細胞外都能起作用,A錯誤;
B、反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化,B錯誤;
C、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,C正確;
D、在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)、作用等基礎(chǔ)知識,掌握影響酶活性的因素,明確低溫和高溫影響酶活性的原理不同,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進植物生長 | B. | 單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 | ||
C. | 生長素能由頂端向下端運輸 | D. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘 尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a可能表示某種信號分子 | |
B. | 圖中b表示細胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能 | |
D. | 圖中甲表示分泌細胞,圖中乙細胞表示靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1 511 | 508 |
A. | 黃色為顯性性狀 | |
B. | 實驗1的親本遺傳因子組成:紅果為AA,黃果為aa | |
C. | 實驗2的后代紅果番茄均為雜合子 | |
D. | 實驗3的后代中黃果番茄的遺傳因子組成可能是Aa或AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶催化的反應(yīng)都需要ATP提供能量 | |
B. | ATP水解后形成的ADP是組成RNA的基本單位 | |
C. | 人體神經(jīng)細胞和骨骼肌細胞內(nèi)不存在相同的酶 | |
D. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同 | |
B. | 秋水仙素作用于S期,使細胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍 | |
C. | 前期核膜解體,形成分散的小泡 | |
D. | 末期赤道面上許多囊泡聚集成了細胞板 |
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