1.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖,小分子a、b分別為生物大分子A、B的單體.

(1)圖中X、Y分別代表元素:YN、P.
(2)小分子a形成A的方式為脫水縮合,連接兩分子a的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式-CO-NH-.A可分為A1、A2、A3、A4、A5其中A3是血紅蛋白.
(3)B2表示的是RNA,生物界只有極少數(shù)生物是以B2為遺傳物質(zhì)的,請舉例SARS病毒、HIV等(寫出具體生物).

分析 分析題圖:
染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同,在生物體內(nèi)的作用也不同,可推測出A是蛋白質(zhì)、B是核酸、a是氨基酸、b是核苷酸、X是N、Y是N和P、B1是DNA、B2是RNA.

解答 解:(1)由以上分析知,圖中Y代表的元素是N、P.
(2)圖中a是氨基酸、A是蛋白質(zhì),由氨基酸形成蛋白質(zhì)的方式是脫水縮合,連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵、是由一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基相連接脫去1分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;A(蛋白質(zhì))可分為A1、A2、A3、A4、A5,其中A3具有傳送02的功能、是血紅蛋白.
(3)題圖中的B2表示的是RNA,生物界中的細(xì)胞生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)均是DNA,只有極少數(shù)生物(RNA病毒)是以RNA為遺傳物質(zhì)的、如SARS病毒、HIV等.
故答案為:
(1)N、P 
(2)脫水縮合-CO-NH-血紅蛋白
(3)RNA   SARS病毒、HIV等

點(diǎn)評 本題結(jié)合生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成圖,考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識,考生對細(xì)胞中的元素和化合物的種類和作用的識記和理解、應(yīng)用相關(guān)知識分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了提高綠色植物的生態(tài)效益,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并繪出如下三幅圖.請回答下列問題:

(1)光照條件下,圖1中的②上進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生的物質(zhì)有ATP、[H]、O2 ,空氣中CO2濃度變化時首先會影響圖1的[]中化學(xué)反應(yīng)的速率([]中填數(shù)字序號).
(2)圖2中的曲線表示在CO2充足的條件下測得的某植物光合速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系.據(jù)圖分析可知,在光照強(qiáng)度為4klx之前,影響光合速率的主要環(huán)境因素為光照強(qiáng)度,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測出該植物進(jìn)行光合作用的最適溫度范圍是在10~30℃之間.
(3)圖3表示該植物夜間在O2濃度分別為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.假定細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖,在O2濃度為d時細(xì)胞的呼吸方式是(只進(jìn)行)有氧呼吸,當(dāng)O2濃度為a時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍.
(4)研究者還對該植物不同光照條件下的其他生理指標(biāo)進(jìn)行了檢測,結(jié)果見下表,請分析回答:
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積(cm2氣孔密度(個/mm2凈光合速率[μmol CO2/(m2•s)]
強(qiáng)淺綠13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深綠28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考)
與弱光下相比,強(qiáng)光下平均每片葉的氣孔總數(shù)較少(填“較多”或“較少”),對強(qiáng)光下生長的該種植物適度遮陰,持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.金魚有豐富多彩的體色、飄逸舒展的鰭條等多種觀賞性狀.科學(xué)家對金魚的5對相對性狀進(jìn)行了大量雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)這些性狀都是獨(dú)立遺傳的.下列解釋或結(jié)論不合理的是(  )
A.金魚的5對相對性狀分別由5對等位基因控制
B.這些相對性狀可用于研究基因的自由組合定律
C.金魚至少含有5對同源染色體
D.卵細(xì)胞含有金魚的一個完整的基因組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列四組生物中,結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A.小麥、番茄、大豆B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.變形蟲、噬菌體、香菇D.酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測定該綠色植物對CO2的吸收速率(ml/h)并繪制成的相應(yīng)曲線.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖(一)中物質(zhì)A是丙酮酸.若要d過程也不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法是遮光.
(2)若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時,圖(一)中不應(yīng)存在的箭頭是af.
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖(二)曲線表示該植物在25℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.若將溫度提高到的30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移(填“左移”、“右移”或“不動”).
(4)在4klx光照條件下,該植物2小時內(nèi)可利用CO2134.4ml.當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0,則光合作用過程中五碳化合物含量的變化是減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況.下列說法不正確的是( 。 
A.圖中說明兩次接種抗原數(shù)量相同情況下,產(chǎn)生的抗體數(shù)量一樣多
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時間較短
C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間
D.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一個DNA含有1000個堿基對,鳥嘌呤占20%,復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9000個,該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次( )

A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運(yùn)用了“假說﹣演繹”法,該方法的基本內(nèi)容是:在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)證明假說.下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.“F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

D.“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于孟德爾的假說內(nèi)容

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲、乙分別表示人體不同體液間的物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,說法正確的是( )

①中的d為分解者,a為生產(chǎn)者

②人體過敏反應(yīng)時,甲中的c增加引起水腫

③甲中d處的CO2濃度最高

④甲中d為細(xì)胞內(nèi)液、b為淋巴

⑤甲中的a、b、c構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

⑥乙中有3條食物鏈,其中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

A.①③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥

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