下圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)

B．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

D．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖1為植物根的向地性和莖的背地性示意圖，圖2為和生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)影響的曲線．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖2中根部生長(zhǎng)素濃度為曲線中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)．植物的根不再生長(zhǎng)
B．圖1中植物的根的彎曲是因?yàn)锳側(cè)生長(zhǎng)比B側(cè)生長(zhǎng)快
C．圖1中B側(cè)生長(zhǎng)素濃度比A側(cè)高，是因?yàn)樵谥亓Υ碳は律L(zhǎng)素發(fā)生了極性運(yùn)輸
D．-般情況下促進(jìn)根部生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度比莖的要高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鐮刀形細(xì)胞貧血癥由基因突變引起，其致病基因?yàn)殡[性基因（用a表示）。只有隱性純合子才會(huì)發(fā)病，攜帶者不發(fā)病，且對(duì)瘧疾的抵抗力高于正常人。在非洲某些瘧疾流行的地區(qū)，攜帶者比例在20%左右；現(xiàn)在美洲黑人中攜帶者的比例已降到了8%。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．非洲瘧疾流行地區(qū)a的基因頻率大約為30%

B．美洲黑人中a的基因頻率下降是環(huán)境選擇的結(jié)果

C．鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者死亡會(huì)導(dǎo)致人群基因庫(kù)發(fā)生變化

D．在一定外界條件下，有害的突變基因可轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空：

（1）細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面是       、       、酸堿度。正常人血漿的pH為      ，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)與         、        等離子有關(guān)。

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是        ，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是        。

（3）維內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是         調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

（4）生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是   。不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，如根   （填＜、＞）芽。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官或系統(tǒng)，①、②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B．①表示Na＋、Cl－、葡萄糖等自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是

A．漿細(xì)胞

B．T細(xì)胞

C．B細(xì)胞

D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，刺激點(diǎn)膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位的過(guò)程是

A．①→④

B．②→③

C．③→②

D．④→①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是（ ）

①心臟

②血液

③神經(jīng)元

④一株蒲公英

⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物

⑥噬菌體

⑦同一片草地上的所有山羊

⑧一個(gè)湖泊

⑨一個(gè)池塘的所有生物

⑩一片草地的所有昆蟲(chóng)

A．⑤⑥③②④⑦⑧

B．③②①④⑦⑨⑧

C．③②①④⑦⑩⑨⑧

D．⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返校考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一生物有四對(duì)染色體。假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A．1：1 B．1：2

C．1：3 D．0：4

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