下列各項(xiàng)中,不是細(xì)胞間信息交流的方式的是( 。
A、胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi),保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:A、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi),具有保護(hù)作用,屬于細(xì)胞膜的功能,C正確;
D、高等植株細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞間信息交流方式,考查基本,來(lái)自課本,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制.下列陳述錯(cuò)誤的是( 。
A、若①表示抗體,①是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B、若②表示胰島素,血糖含量升高時(shí),②的分泌量增加
C、體溫下降時(shí),毛細(xì)血管舒張,骨骼肌產(chǎn)熱增加
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是某些脂質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C、線(xiàn)粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖良種牛的敘述,正確的是(  )
A、對(duì)受體母牛與供體母牛都要進(jìn)行相同激素處理
B、人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎移植
C、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
D、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

永州市質(zhì)監(jiān)局查獲冷水灘區(qū)某豆腐加工店使用非食用原料堿性橙Ⅱ,浸染豆腐皮,堿性橙Ⅱ是一種偶氮類(lèi)堿性染料,俗名“王金黃”,為致癌物,過(guò)量攝取、吸入以及皮膚接觸該物質(zhì)均會(huì)造成急性和慢性的中毒傷害.若用藥物抑制癌細(xì)胞,關(guān)鍵是抑制下列哪種物質(zhì)的形成(  )
A、染色體B、四分體
C、運(yùn)載體D、溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性課題小組研究植物生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度,因變量是abcd四組胚芽鞘的長(zhǎng)度
B、瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D、如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是( 。
A、糖類(lèi)B、脂質(zhì)
C、無(wú)機(jī)鹽D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C、n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子
D、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的水中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“9.11”事件后,美國(guó)曾遭受過(guò)炭疽桿菌的襲擊.炭疽桿菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、是否具有成形的細(xì)胞核
C、有無(wú)核膜、核糖體
D、二者分別為原、真核細(xì)胞

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