1．對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程
D．誘導只對進行分裂的細胞起作用

分析 1、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：A、由于在一個細胞周期中，分裂間期所處的時間占95%左右，所以處于分裂間期的細胞最多，A正確；
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細胞（正常細胞）和四倍體細胞（染色體加倍的細胞），B正確；
C、由于在制作裝片過程中，要進行解離，使細胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，C錯誤；
D、誘導只對進行分裂的細胞起作用，D正確．
故選：C．

點評 本題考查低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化實驗的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是胰腺組織部分結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）正常人B液的pH通常維持在7.35-7.45之間，肺氣腫患者呼吸不暢，會使內(nèi)環(huán)境的pH變下降，此時直接起調節(jié)作用的是血液中的緩沖物質H2C03/NaHC03．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體內(nèi)的一些白細胞可以吞噬病菌，變形蟲的表面任何部位都能伸出偽足．上述生理過程的完成都依賴于（　　）
A．細胞膜的選擇透過性B．細胞質中各種復雜的結構
C．磷脂分子層的特性D．細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的圖一中A、B分別表示某雄性哺乳動物的細胞分裂模式圖，圖二表示A細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)．
據(jù)圖回答：

（1）A細胞表示有絲分裂后期；B細胞表示減數(shù)第一次分裂后期．
（2）要想同時觀察到這兩個時期的細胞，應選擇該動物的睪丸（器官）．該動物產(chǎn)生的精細胞中含有2條染色體．
（3）在圖二中B處繪制B細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖，在C處繪制該動物減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的柱形圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如表．
①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體
眼色紅眼W白眼wX（Ⅰ）
體色灰身B黑色bⅡ
翅型長翅V殘翅型vⅡ
肢型正常肢D短肢dⅡ
后胸后胸正常H后胸變形hⅢ
注：①每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同．
②6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本
請回答，
（1）若進行驗證基因分離規(guī)律的實驗，觀察和記載后代中運動器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型應是VV×vv或DD×dd．
（2）若進行驗證自由組合規(guī)律的實驗，觀察體色和體型的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的類型及其基因型應是③bbHH×⑥BBhh，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例應是灰身后胸正常：灰身后胸變形：黑身后胸正常：黑身后胸變形=9：3：3：1．
（3）若要通過一次雜交實驗得到基因型為VvXwY（長翅白眼♂）的果蠅，選作父本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應是vvXWY（殘翅紅眼雄果蠅），選作母本的類型及其基因型和表現(xiàn)型應是VVXwXw（長翅白眼雌果蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．操作流程如圖，請據(jù)圖回答．

（1）在該實驗中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因．圖中通過過程①形成重組DNA，需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）將重組DNA導入普通番茄細胞，采用的方法是農(nóng)桿菌轉化法．由于土壤農(nóng)桿菌的重組DNA中含有可轉移DNA，它可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因整合到受體細胞染色體DNA上．除圖中所示方法以外，將目的基因導入植物細胞還有花粉管通道法和基因槍法．
（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的翻譯過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀．據(jù)圖可知多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因不是等位基因．其 原因是它們不位于同源染色體的相同位置．
（4）圖中培養(yǎng)②和培養(yǎng)③過程能順利完成，通常主要取決于培養(yǎng)基成分中的植物激素的種類及其濃度配比；要快速繁殖轉基因抗軟化番茄植株，目前常用的生物技術是植物組織培養(yǎng)技術，該技術的原理是細胞的全能性．
（5）為防止轉基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成“基因污染”，可以將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入到番茄植物細胞的線粒體（或葉綠體）（結構）中，從而使目的基因不會通過花粉傳遞而在下一代中顯現(xiàn)出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關DNA的敘述中不正確的是（　�。�
A．同一生物個體各種體細胞核中的DNA具有相同的堿基組成
B．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+G=C+T或A+C=G+T
C．雙鏈DNA分子的堿基含量是A+T=G+C
D．DNA不只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為幾種育種方法示意圖，若雙親的基因型分別為AABB和aabb，據(jù)圖回答：

（1）①→④過程所示的育種途徑，利用的遺傳學原理是基因重組．該方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種．
（2）②過程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（3）③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用一定濃度的秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗．
（4）⑤→⑥過程所示的育種途徑可以提高突變頻率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．
（5）若要獲得基因型aaBB的個體，圖中經(jīng)過②③過程獲得的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{1}{4}$；經(jīng)過①④過程得到F2，F(xiàn)2所有的個體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個體所占的比例為$\frac{9}{64}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下過程一定存在反饋調節(jié)的是

A．動物進食對唾液腺分泌活動的影響

B．運動強度的大小對汗腺分泌量的影響

C．降雨的多少對土壤動物存活率的影響

D．害蟲的數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響

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