請(qǐng)分析回答:
(1)某生物課外小組采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要注意
 
.若選取5個(gè)樣方,種群密度分別是n1,n2,n3,n4,n5,則該植物的種群密度約為
 
株/m2
(2)某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,如圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線,在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為
 
型,這種魚(yú)在t2時(shí)期后,種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動(dòng)不再增加,其主要原因是
 
 
,若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在
 
水平,因?yàn)樵诖怂?div id="g9prdrw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,t0時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0;t0-t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快;t1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大,此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快;t1-t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢;t2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值.
解答: 解:(1)采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要隨機(jī)取樣;計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值,選取5個(gè)樣方,種群密度分別是n1,n2,n3,n4,n5,則該植物的種群密度約為
n1+n2+n3+n4+n5
5
株/m2
(2)據(jù)圖分析,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,表示S型曲線,則在t1時(shí)該種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動(dòng)不再增加,其主要原因是食物、資源有限和捕食者數(shù)量增加,若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量保持在
N
2
水平,因?yàn)樵诖怂椒N群增長(zhǎng)量最大.
故答案為:
(1)隨機(jī)取樣 
n1+n2+n3+n4+n5
5

(2)增長(zhǎng)  種內(nèi)斗爭(zhēng)加。ɑ蚴澄锖唾Y源有限) 捕食者數(shù)量增加 
N
2
 種群增長(zhǎng)量最大(或種群的增長(zhǎng)速度最快)
點(diǎn)評(píng):本題考查樣方法和S型曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    孟德?tīng)柺乾F(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德?tīng)柍晒υ虻臄⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
    A、選用豌豆為遺傳材料
    B、將多對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)進(jìn)行分析
    C、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    D、科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    10個(gè)卵原細(xì)胞與10個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞與精子受精,最多可產(chǎn)生受精卵的個(gè)數(shù)為( 。
    A、10B、20C、30D、40

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)所學(xué)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.

    (1)為了驗(yàn)證胰島素的作用,實(shí)驗(yàn)人員選取了3組生理狀態(tài)相當(dāng)?shù)娘柺硨?shí)驗(yàn)兔,分為A、B、C三組.實(shí)驗(yàn)人員向A組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置好的2mL胰島素溶液,向B組兔子體內(nèi)注射了用生理鹽水配置的2mL胰島素受體抑制劑溶液(可與胰島素受體特異性結(jié)合,降低胰島素作用),向C組兔子注射了
     
    .一段時(shí)間后,測(cè)三組兔子血糖的平均濃度,按大小排序?yàn)?div id="vvqoede" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,如果A組兔子出現(xiàn)了四肢無(wú)力的癥狀,原因是
     

     

    (2)圖1所示,為一株長(zhǎng)著氣生根的植物示意圖.有部分根垂直向上伸出土面,暴露于空氣之中,可以為植物根呼吸提供氧氣.根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn),對(duì)圖中A處氣生根出現(xiàn)的向上彎曲的現(xiàn)象,作出合理的解釋?zhuān)?br />①如果考慮生長(zhǎng)素向重力方向運(yùn)輸,合理解釋為:
     
    ,導(dǎo)致氣生根彎曲向上生長(zhǎng).
    ②如果不考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊,則可能的解釋為:氣生根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度等于遠(yuǎn)地側(cè),
     
    ,
    導(dǎo)致氣生根彎曲向上生長(zhǎng).
    (3)在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激如圖2甲,使其興奮.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的圖2甲上,在興奮部位和未興奮部位的膜兩側(cè)標(biāo)出電荷類(lèi)型,然后再在膜內(nèi)外兩側(cè)標(biāo)出局部電流的方向.
     

    (4)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在通過(guò)圖2乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí),會(huì)發(fā)生信號(hào)模式的轉(zhuǎn)變:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),其中a、b代表的結(jié)構(gòu)分別是
     
    、突觸后膜(或神經(jīng)遞質(zhì)受體).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    基因興奮劑是指通過(guò)改良遺傳學(xué)成分來(lái)使機(jī)體產(chǎn)生更多激素、蛋白質(zhì)或其他天然物質(zhì),從而增進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力.基因興奮劑是隨著基因治療技術(shù)的發(fā)展而誕生的,它與普通基因治療的不同在于將服務(wù)對(duì)象從患者轉(zhuǎn)移到了健康的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種e的基因,其等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī),其另一等位基因E+則能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī).請(qǐng)回答:
    (1)基因e變成基因E或E+的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
     
    .該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的堿基對(duì)發(fā)生了
     

    (2)若一個(gè)家庭中,父母都具有E+基因,善長(zhǎng)跑;一個(gè)兒子也具有E+基因,善長(zhǎng)跑;但另一個(gè)兒子因不具有E+基因而不善長(zhǎng)跑.據(jù)孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)理論,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
     

    (3)若一對(duì)夫婦注射了E基因都提高了短跑成績(jī),則他們?cè)谶@以后所生子女具有E基因的概率為
     

    A.100%        B.75%        C.25%      D.0
    (4)科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱(chēng)為基因興奮劑.并預(yù)言,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高,在以后的體育競(jìng)賽中將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為.這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的
     

    A.血液中      B.肌肉細(xì)胞中       C.心臟細(xì)胞中      D.小腦細(xì)胞中
    (5)科學(xué)考察發(fā)現(xiàn),在多獅豹的非洲某部落,基因E出現(xiàn)的比例較大,而基因e出現(xiàn)的比例卻較少.這一事實(shí)表明,在該部落的進(jìn)化過(guò)程中具有E基因的個(gè)體更容易適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境而生存.請(qǐng)據(jù)根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),結(jié)合該地區(qū)的自然條件簡(jiǎn)述該基因比例上升的大致過(guò)程.
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面三幅圖是有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:
    (1)圖1中①
     
    ,②糖類(lèi),③
     
    ,④
     

    (2)圖2為④的一條長(zhǎng)鏈,1、2的名稱(chēng)分別是
     
    、
     
    .該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱(chēng)是
     
    ,通常由
     
    條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子.真核細(xì)胞中分布
     
    、
     
     

    (3)圖3中的三種物質(zhì)都是由許多
     
    連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
     
    .存在于動(dòng)物細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是
     
    .這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是
     
    ,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中
     
    的構(gòu)成.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人體正常生命活動(dòng)需要不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng),并通過(guò)調(diào)節(jié)機(jī)制,維持身體的穩(wěn)態(tài).如圖為血糖代謝圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

    (1)肝糖元與葡萄糖相轉(zhuǎn)變的調(diào)節(jié)表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一方面當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí),胰島分泌的
     
    增多,促進(jìn)
     
    (用圖中標(biāo)號(hào)表示)過(guò)程的進(jìn)行,使血糖濃度升高;另一方面當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),胰島分泌的
     
    增加,促進(jìn)
     
    (填圖中標(biāo)號(hào))過(guò)程的進(jìn)行,抑制
     
    過(guò)程的進(jìn)行,使血糖濃度降低.
    (2)葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵝枰?jīng)過(guò)
     
    作用,所形成的氨基酸屬于人體內(nèi)
     
    的氨基酸.
    (3)一般糖尿病病人會(huì)表現(xiàn)出多食、多飲、多尿和體重減輕的癥狀.出現(xiàn)多尿是因?yàn)?div id="48t4szk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

    (1)最有可能屬于病毒的是
     
    (填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
     

    (2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
     
    (填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
     

    (3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
     
    ,能完成此生理過(guò)程是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有
     
    從營(yíng)養(yǎng)方式來(lái)看它是一類(lèi)
     
    的生物.
    (4)
     
    圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為:其遺傳物質(zhì)存在于
     
    中,而A、B兩種細(xì)胞的DNA主要存在于
     
    中.
    (5)A、B、D圖共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是
     
    、
     
     
    、
     
    .體現(xiàn)了細(xì)胞的
     
    .A、B、C、D共有的物質(zhì)是
     
    、
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是( 。
    A、核糖體是SARS病毒、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
    B、光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體
    C、不同的生物中,細(xì)胞器的數(shù)量不同
    D、生物體所有的細(xì)胞中都有細(xì)胞器

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