培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體，在僅含有人的1號(hào)染色體的融合細(xì)胞中，合成出人的尿苷單磷酸激酶。下列有關(guān)敘述中，不合理的是

A.與人或小鼠細(xì)胞相比，融合細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B.研究方法中需要選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基和細(xì)胞融合誘導(dǎo)技術(shù)

C.在融合細(xì)胞中，人的1號(hào)染色體DNA與小鼠DNA發(fā)生了重組

D.這種研究可能發(fā)現(xiàn)人的某一特定基因與特定染色體的關(guān)系

 

【答案】

C

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體，在僅含有人的1號(hào)染色體的融合細(xì)胞中，合成出人的尿苷單磷酸激酶。下列敘述不合理的是（  ）

A．與人或小鼠細(xì)胞相比，融合細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B．研究方法中需要選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基和細(xì)胞融合誘導(dǎo)技術(shù)

C．細(xì)胞融合所依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的功能特性

D．這種研究可能發(fā)現(xiàn)人的某一特定基因與特定染色體的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體，在僅含有人的1號(hào)染色體的融合細(xì)胞中，合成出人的尿苷單磷酸激酶，下列有關(guān)敘述中，不合理的是      （   ）

A．與人或小鼠細(xì)胞相比，融合細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B．研究方法中需要選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基和細(xì)胞融合誘導(dǎo)技術(shù)

C．在融合細(xì)胞中，人的1號(hào)染色體DNA與小鼠DNA發(fā)生了重組

D．這種研究可能發(fā)現(xiàn)人的某一特定基因與特定染色體的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省高三階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體，在僅含有人的l號(hào)染色體的融合細(xì)胞中，合成出人的尿苷單磷酸激酶。下列敘述不合理的是

A．與人或小鼠細(xì)胞相比，融合細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變

B．研究方法中需要選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基和細(xì)胞融合誘導(dǎo)技術(shù)

C．在融合細(xì)胞中，人的1號(hào)染色體DNA與小鼠DNA發(fā)生了重組

D．這種研究可能發(fā)現(xiàn)人的某一特定基因與特定染色體的關(guān)系

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二下學(xué)期期末模塊測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞的融合細(xì)胞發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞會(huì)隨機(jī)丟失來(lái)自人細(xì)胞的染色體, 將分離出的雜種細(xì)胞在不同條件下繼續(xù)培養(yǎng)，獲得A、B、C三細(xì)胞株。各細(xì)胞株內(nèi)含有的人染色體如下表，測(cè)定各細(xì)胞株中人體所具有的五種酶的活性。結(jié)果是：①B株有a酶活性；②A、B、C株均有b酶活性；③A、B株有c酶活性；④C株有d酶活性；⑤A、B、C株均無(wú)e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影響，則支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪條染色體上                                                 

A．1、2、3、4、5                       B．6、1、2、7、8 

C．3、8、7、2、1                       D．2、3、4、5、6

 

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