分析 基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗過程為:純種高桿豌豆×純種矮稈豌豆→F1代均表現為高桿$\stackrel{自交}{→}$F2有高桿,也有矮稈,且高桿:矮稈=3:1.為了驗證假說正確與否,孟德爾設計了測交實驗,即F1代×隱性個體雜交→子代高桿:矮稈=1:1,這證明F1代產生配子的分離比為1:1.因此,表現相同的兩個親本交配,且后代出現了3:1的分離比,可推導出雙親均為雜合子.
故答案為:正確
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解需要n-m 個水 | |
B. | 脂質包括脂肪、磷脂、膽固醇 | |
C. | 并不是所有的激素都是蛋白質,如性激素是屬于固醇類 | |
D. | 生物所有化合物都是以碳鏈為骨架連接而成的多聚體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨溫度、pH的變化趨勢。下列相關分析錯誤的是( )
A.在B點適當增加酶的濃度,反應速率將增大
B.圖中F點和J點酶的活性都很低,酶的結構可能都遭到一定的破壞
C.短期保存該酶,適宜條件對應于圖中的D、H兩點
D.將處于G點條件下的該酶溶液調整到H點條件下,酶活性顯著升高
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和溶酶體 | B. | 中心體和高爾基體 | ||
C. | 葉綠體和高爾基體 | D. | 核糖體、內質網和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有HCO3-和HPO3-有關 | |
B. | ③中有氧呼吸的最終產物可參加體液調節(jié) | |
C. | ①中液體有血紅蛋白等蛋白質 | |
D. | ②中的二氧化碳濃度比③中的低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0表示淀粉酶催化反應的最適溫度 | |
B. | 圖甲中,ta、tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質的區(qū)別 | |
C. | 圖乙中tb到tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖積累量不再上升,酶的活性已達到最大 | |
D. | 圖乙中A點對應的溫度為t0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在外殼中找到14C 和35S、32P | B. | 在DNA中找到15N和32P、14C | ||
C. | 在外殼中找到15N、14C | D. | 在DNA中找到15N、35S、32P |
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