10.下列有關(guān)人體受精卵和受精作用的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.受精作用與細(xì)胞相互識別無關(guān)
B.受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C.受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞
D.受精卵是具有全能性的細(xì)胞

分析 1、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到提細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞.
2、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對于遺傳和變異都很重要.

解答 解:A、受精作用過程中,精子和卵細(xì)胞的相互識別,與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、卵細(xì)胞和精子在受精作用時(shí)隨機(jī)結(jié)合,B正確;
C、受精卵是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的,受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方,C正確;
D、受精卵是全能性最高的細(xì)胞,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查受精作用,要求學(xué)生識記受精作用的概念及過程,明確受精作用和減數(shù)分裂能夠維持生物染色體數(shù)目恒定,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下列表示真核生物遺傳信息流動的部分圖解.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中①過程表示DNA復(fù)制,發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.
(2)圖1中③過程的原料是氨基酸.
(3)圖2過程對應(yīng)于圖1中的②(填圖中序號).圖2所示物質(zhì)中含2種五碳糖.
(4)圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的有①②③(填圖中序號).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核生物中編碼某一蛋白質(zhì)的基因的起始端插入了一個(gè)堿基對。下列在插入位點(diǎn)附近再發(fā)生的情況中,對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)造成影響最小的是

A.置換單個(gè)堿基對 B.增加4個(gè)堿基對

C.缺失4個(gè)堿基對 D.缺失3個(gè)堿基對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞在特定誘導(dǎo)條件下,可分化為脂肪、肝、神經(jīng)等多種組織細(xì)胞.下圖表示培養(yǎng)人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞的大致過程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于專能干細(xì)胞
B.通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶
C.過程①通常用胰蛋白酶處理
D.出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量有可能呈“J”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.對原核生物的正確敘述是(  )
A.原核生物的細(xì)胞器只有核糖體B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)
C.某些原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD.原核生物無染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列是生物興趣小組開展人類遺傳病調(diào)查的基本步驟,正確的順序是:①確定要調(diào)查的遺傳病,掌握其癥狀及表現(xiàn);②匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析;③設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn);④分多個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查,獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)( 。
A.①③④②B.③④②①C.①③②④D.③①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲表示高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程的示意圖;圖乙表示在CO2充足的條件下,該植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系(圖中光合作用速率單位是:mgCO2•cm-2•h-1,光照強(qiáng)度單位是:klx).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)在圖甲中,有ATP生成的生理過程是①②④(填序號),人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過程是②④(填序號).發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程①(填序號),該過程稱為光反應(yīng)階段.
(2)根據(jù)圖乙分析,限制a、b兩點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是光照強(qiáng)度、溫度.與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)葉綠體內(nèi)的$\frac{NADPH}{NAD{P}^{+}}$比值。ㄌ睢按蟆、“小”或“基本不變”).
(3)根據(jù)圖乙,請?jiān)趫D丙坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L2、溫度在10~30℃間光合作用速率的變化曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,以下分析正確的是(  )
A.沼氣池建設(shè)是該生態(tài)工程建設(shè)的核心之一,能量可隨沼氣使用而流入人體內(nèi)
B.該生態(tài)園的建設(shè)充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡等生態(tài)工程原理
C.遵循系統(tǒng)整體性原理,生態(tài)園中的各生物要保持合理的數(shù)量比例
D.該生態(tài)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述,不正確的是

A.由多對基因控制 B.常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象

C.群體中發(fā)病率極低 D.易受環(huán)境因素影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案