8．“人類基因組計(jì)劃”最新研究表明：人體24條染色體上含有2萬(wàn)～2.5萬(wàn)個(gè)基因，這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因
C．基因是染色體片段D．基因只存在于染色體上

分析 1、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
3、每條染色體含有多個(gè)基因，基因是染色體上呈線性排列．

解答 解：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體含有1個(gè)DNA分子（染色體復(fù)制后含2個(gè)DNA分子），人體的23對(duì)染色體約含有2萬(wàn)～3萬(wàn)多個(gè)基因，這一事實(shí)說(shuō)明，基因和染色體并非一一對(duì)應(yīng)，一條染色體即一個(gè)DNA分子上有許多基因．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因、DNA和染色體之間的關(guān)系，意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）比較該圖AB兩部分，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是①（填序號(hào)）．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有③（填序號(hào)）．
（2）若A是人的大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑的過(guò)程中，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的②（填序號(hào)）中產(chǎn)生了乳酸．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用，則CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共8層．
（3）圖中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④⑥⑩（填序號(hào)）．
（4）A細(xì)胞若為癌細(xì)胞，同正常細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)⑤發(fā)生的主要變化是（細(xì)胞膜上）糖蛋白等物質(zhì)大量減少．
（5）若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則圖中應(yīng)沒(méi)有⑩（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)．
（6）若A為胰島B細(xì)胞，胰島素合成和分泌過(guò)程中，高爾基體膜面積變化是幾乎不變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國(guó)卷1參考版） 題型：選擇題

若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是

A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器功能的敘述，不正確的是（　　）
A．溶酶體可清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器
B．細(xì)胞內(nèi)的中心體由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)組成
C．高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
D．液泡內(nèi)有細(xì)胞液，含有糖類、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了便于明確細(xì)胞間的相互作用以及機(jī)能與結(jié)構(gòu)和形態(tài)間的相互關(guān)系，科學(xué)家們提出了“細(xì)胞模型”的構(gòu)想．某科研專家構(gòu)建了一個(gè)能自己移動(dòng)和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型，由膜外殼和填入物構(gòu)成．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該模塑類似于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（填兩種細(xì)胞器）產(chǎn)生的囊泡，其邊界（膜外殼）由一種脂質(zhì)成分構(gòu)成，該成分是磷脂分子．
（2）該模型中填人了細(xì)胞骨架和驅(qū)動(dòng)蛋白，作為運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，另外還需要填入ATP作為直接能源．將該結(jié)構(gòu)置于一定濃度的K+溶液中一段時(shí)間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)K +不能進(jìn)入其中．若你是科學(xué)家，將如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu)，使其能夠吸收在其膜外殼中加入K+的載體．這樣改造的依據(jù)是因?yàn)镵+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，需要相應(yīng)載體的協(xié)助．
（3）科學(xué)家想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者體內(nèi)，且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物，而不傷害正常細(xì)胞，這利用了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．請(qǐng)從細(xì)胞膜的功能角度分析，應(yīng)該如何改造這個(gè)結(jié)構(gòu)？在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的信號(hào)分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下表是對(duì)某種遺傳病女性患者的家庭成員進(jìn)行調(diào)查后的記錄（“√“代表患者，“O”代表正常），分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
O√√O√√OO√
A．該病的遺傳方式不可能是伴X顯性遺傳
B．該病的遺傳方式可能是常染色體顯性遺傳
C．女性患者的父母再生一個(gè)男孩，患病的概率是$\frac{1}{4}$
D．該女性患者的母親的基因型雜合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)例分析不正確的是（　　）
A．某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人談話，但卻不會(huì)說(shuō)．這個(gè)人受損傷的部位是言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)
B．當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí)，參與此過(guò)程的高級(jí)神經(jīng)中樞除了有軀體感覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞，還有言語(yǔ)中樞V區(qū)
C．當(dāng)你專心作答試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有大腦皮層H區(qū)和S區(qū)
D．某同學(xué)正在跑步，下丘腦和腦干也參與調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．分化細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性降低
C．細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)D．細(xì)胞癌變與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于水說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水在細(xì)胞中的存在形式及功能并不是一成不變的，轉(zhuǎn)變與代謝和抗逆性有關(guān)
B．水是細(xì)胞干重中含量最多的化合物
C．脫水縮合肯定生成水，而蛋白質(zhì)水解過(guò)程肯定消耗水
D．動(dòng)物細(xì)胞在高濃度的溶液中一般會(huì)失水，從而皺縮，失水過(guò)多可能死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案