A、細(xì)胞學(xué)說的建立看是德國科學(xué)家施旺和施萊登 |
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
C、細(xì)胞學(xué)說主耍闡明了細(xì)胞的多樣性 |
D、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的膜性細(xì)胞器是線粒體 |
B、該圖中③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、該圖中④為突觸,共有5個 |
D、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷會促使X分泌激素a |
B、Y除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 |
C、缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 |
D、Z結(jié)構(gòu)的活動只受Y結(jié)構(gòu)的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)其作用于突觸后膜后,可能使突觸后膜興奮 |
B、如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細(xì)胞可能是生殖器官上的細(xì)胞 |
C、信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上,體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用 |
D、若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細(xì)胞幾乎可以是全身的所有細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)速度慢 |
B、作用時間長 |
C、反應(yīng)速度快 |
D、作用范圍比較廣泛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,激素調(diào)節(jié)為輔 |
C、激素調(diào)節(jié) |
D、激素調(diào)節(jié)為主,神經(jīng)調(diào)節(jié)為輔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗利尿激素作用與小官和集合管,是尿量減少 |
B、飲水后滲壓透感應(yīng)器受到刺激,將興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺 |
C、腎上腺分泌醛固酮,作用于腎小管和集合管促進(jìn)“排鉀保鈉” |
D、大量出汗使體液丟失,能進(jìn)一步引起醛固酮和抗利尿激素的分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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