【題目】為了觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的現(xiàn)象,某同學設計并進行了如下實驗:
材料用具:洋蔥,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),清水等。
方法步驟:
請回答下列問題:
(1)在觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象的實驗中,“質(zhì)”和 “壁”分別是指植物細胞的__________結構。
(2)假知該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質(zhì)壁分離后不能復原,最可能的原因有___________________,導致細胞過度___________________________而死亡。
(3)該同學在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其實驗結果應為下圖中的____________(填序號),判斷的理由有_____________________________________________________。
【答案】植物細胞壁和原生質(zhì)層 胭脂紅溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長 失水 ① 胭脂紅不能透過生物膜,但可以透過細胞壁
【解析】
本題考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原實驗.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
(1)在觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原現(xiàn)象的實驗中,“質(zhì)”是指植物細胞的細胞壁,“壁”是指植物細胞的原生質(zhì)層。
(2)假如該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質(zhì)壁分離后不能復原,最可能的原因有胭脂紅溶液濃度過大或質(zhì)壁分離時間過長,導致細胞過度失水而死亡。
(3)胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色,而原生質(zhì)層是一層選擇透過性膜,所以胭脂紅是不能進入細胞內(nèi)的。故質(zhì)壁分離時,在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿的是胭脂紅,而液泡無色。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A. 功能①在生命起源過程中具有關鍵作用
B. 功能②表示對細胞有利的物質(zhì)才能進入細胞
C. 胰島素調(diào)控生命活動可用圖中③表示
D. 相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關說法正確的是( )
A.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點燃后產(chǎn)生的③中的大量元素有N、P、S、Ca、Fe、Zn等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A. 應先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合
B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結果如圖所示。下列分析正確的是
A. 光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B. 光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C. 溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D. 兩曲線的交點表示光合作用制造的與細胞呼吸消耗的有機物的量相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組,處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置,—段時間后觀察彎曲情況。實驗結果為①③組胚芽鞘向上彎曲生長,②組胚芽鞘水平生長。下列有關說法錯誤的是
A. 該實驗的對照組是①組,實驗組是②③組
B. 該實驗能證明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端
C. ①③組胚芽鞘向上彎曲生長證明生長素的兩重性
D. ②組胚芽鞘水平生長的原因是云母片阻止了生長素的橫向運輸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過程示意圖,其中a、b、c、d表示細胞結構,則下列說法中正確的是( )
A.物質(zhì)X代表氨基酸,b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.結構a中進行的是脫水縮合和盤曲折疊的蛋白質(zhì)加工過程
C.原核細胞中因缺乏a、b、c、d等結構而不能合成蛋白質(zhì)
D.在此過程中,膜面積發(fā)生變化的是a和c
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示蘋果果實在一段時間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 ( )
A. O2濃度為b時,果實的無氧呼吸水平最低
B. O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等
C. O2濃度為a時,不利于果實儲存
D. 保存干種子的條件是無氧,零下低溫,干燥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與ATP相關的敘述,正確的是( )
A.一個ATP分子中含3個高能磷酸鍵B.ATP、核糖和脫氧核糖的組成元素相同
C.代謝旺盛的細胞內(nèi)儲存著大量ATPD.細胞內(nèi)放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com