生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是:( )
A.營養(yǎng)級與能量的關系 B.各營養(yǎng)級能量利用率的關系
C.食物鏈中各營養(yǎng)級捕食者的關系 D.生物種類與能量的關系
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構特征的敘述,正確的是 ( )
A.干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱,恢復力穩(wěn)定性強
B.城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔也為正金字塔
C.越到食物鏈的后端,其種群數(shù)量越少
D.消費者不屬于生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物成分
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是 。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由乙圖可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達式表示)。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動相互依存,不可分割:物質作為能量的 ,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為 ,使物質能夠不斷地在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)往復。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年貴州高三上學期期中考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群,其能量調(diào)查如下:
種群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
能量(107kJ·m-2) |
2.50 |
10.30 |
9.80 |
0.28 |
250.00 |
下面是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,圖①②③分別是相關的示意圖,下列敘述最可能錯誤的是:
A.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為
B.圖①表示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔
C.圖②表示該生態(tài)系統(tǒng)中乙與丙可能的關系
D.圖③表示該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲和丁后,乙與丙可能的關系
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科目:高中生物 來源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學情況調(diào)查(一)生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是
。
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,由營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 。
(4)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如右下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用所給字母的表達式表示)。
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
如下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 ( )
A.Ⅰ是初級消費者 B.Ⅳ為分解者
C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用
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