某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究，下面①～④中前面是實(shí)驗(yàn)材料，后面是觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象，正確的是（　�。�
①蝗蟲精母細(xì)胞，同源染色體聯(lián)會(huì)           
②黑藻葉，線粒體呈綠色
③紫色洋蔥鱗片葉外表皮，質(zhì)壁分離及復(fù)原   
④大腸桿菌，有核仁．
A、①②B、②③C、①③D、②④
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂一般選擇蝗蟲的精巢；
線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，無(wú)色，成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等．健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．通過(guò)染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．
解答： 解：①蝗蟲精母細(xì)胞可以進(jìn)行減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂前期時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)，①正確；           
②黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中含有綠色的葉綠體，因此不能用作線粒體的觀察，②錯(cuò)誤；
③紫色洋蔥鱗片葉外表皮為成熟的植物細(xì)胞，并且有紫色的大液泡，因此可以用于質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的觀察，③正確；
④大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，因此其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中觀察不到核仁，④錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了觀察細(xì)胞減數(shù)分裂、觀察線粒體、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原等實(shí)驗(yàn)以及原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，考生要明確線粒體需要健那綠染色，并且所選實(shí)驗(yàn)材料必須無(wú)色；識(shí)記原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，只有擬核．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體免疫的部分過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)，能增殖分化成E細(xì)胞
C、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D、人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用15N標(biāo)記的DNA分子，放入14N培養(yǎng)基中進(jìn)行復(fù)制，當(dāng)測(cè)得含有15N的DNA分子數(shù)為12.5%時(shí)，該DNA分子的復(fù)制次數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（　�。�
A、染色體的復(fù)制和平均分配
B、同源染色體的聯(lián)會(huì)和非同源染色體的自由組合
C、同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換
D、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)．人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到，也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得，由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”．請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問題
B、培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C、同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體組的數(shù)目比為1：1
D、該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A、精子和卵母細(xì)胞結(jié)合形成受精卵后立即移入母牛子宮
B、組成桑椹胚和囊胚的細(xì)胞都是全能干細(xì)胞，均可移植
C、體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育全過(guò)程和受精過(guò)程均在體外進(jìn)行
D、成熟卵子與獲能的精子相遇形成的受精卵，需培養(yǎng)到一定階段才可移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、若探究酶的高效性，可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照
B、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫為底物
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，可選擇本尼迪特試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性，可選擇碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞核的核仁與核糖體的形成有關(guān)
B、細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體
C、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體和擬核
D、植物細(xì)胞壁可被纖維素酶和果膠酶催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素分布不均也能引起根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，現(xiàn)已測(cè)得圖1中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．
 

（2）莖的向光性生長(zhǎng)現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素的雙重性作用？
 
，試舉一生長(zhǎng)素作用雙重性的實(shí)例：
 
．
（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
．干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、
 
等明顯減少，脫落酸和
 
大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官
 
過(guò)程．
（4）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為
 
．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”（如圖3），請(qǐng)?jiān)趫D4中繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明．
 
．

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