(7分)1957年美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),戊為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是表中的      ,該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是                 。

(2)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是              ,若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢(shì)是       (填發(fā)展、穩(wěn)定、退化)。

(3)根據(jù)表中相關(guān)信息,在下圖虛框中用文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

(4)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中,甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙,則丙能量增加MkJ,至少需要消耗甲的能量________________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

 

【答案】

(1)乙     非生物的物質(zhì)和能量(2)11.3%   發(fā)展(3)上面的虛線框內(nèi)填:呼吸散失  下面的虛線框內(nèi)填:遺體殘骸  (4)10M

【解析】

試題分析:(1)據(jù)表格分析:位于能量金字塔最底層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,為乙營(yíng)養(yǎng)級(jí),因?yàn)橐彝孔畲。該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量。(2)據(jù)表格分析,按照能量傳遞逐級(jí)遞減,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是丁,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是甲,故能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是:15.9/141.0=11.3%。該生態(tài)系統(tǒng)能量輸入為870.7,輸出為13.1+501.3+0.6+191.4=706.4,輸入大于輸出,故該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)發(fā)展。(3)丙為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量流經(jīng)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),有以下幾個(gè)去向:用于發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在體內(nèi)有機(jī)物;隨著遺體殘骸被分解者利用。(4)丙能量增加MkJ,按照最高傳遞效率20%計(jì)算,結(jié)合題意,設(shè)至少需要消耗甲的能量W,可得方程式:3/8W×20%+5/8W×20%20%=W。解得X=10M。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

14.在1957年,美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存的能量(NPGPR),R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是(  )

GP

NP

R

15.91

2.81

13.23

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③

B.能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%

C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多

D.④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在糞便中

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科目:高中生物 來源:2013屆山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在1957年,美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中不正確的是

 

生物同化作用所固定的能量(GP)

生物體貯存著的能量(NP)

生物呼吸消耗的能量(R)

15.91

2.68

13.23

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

A.被調(diào)查時(shí)刻生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出

B.②→④→①→③是能量流動(dòng)的唯一一條食物鏈

C.能量在第三.四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%

D.④的GP中不包括殘留在其糞便中的能量

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省瓦房店市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

在1957年,美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對(duì)佛里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP—R),下列敘述中正確的是                

單位:102千焦/m2/年

 

GP

NP

R

15.91

2.81

12.23

871.27

369.69

501.58

0.88

0.34

0.54

141.20

62.07

79.13

211.85

19.26

192.59

    A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③→⑤

    B.能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間的傳遞效率約為5.5%

    C.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增多

   D.④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便

      中

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省高二6月月考生物試卷 題型:選擇題

在1957年,美國(guó)的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,右表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別是表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量。NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是 (      )

A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③

B.能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%

C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物

的總量會(huì)增加

D.④營(yíng)養(yǎng)級(jí)GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在糞便中

 

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