【題目】獲取目的基因的方法有多種，下列不屬于目的基因獲取方法的是

A. 從基因組文庫中獲取

B. 從cDNA文庫中獲取

C. 從含目的基因生物細(xì)胞中獲取

D. 利用PCR技術(shù)獲取

【答案】C

【解析】試題分析：獲得目的基因的常用方法是:

①從基因文庫(基因組文庫和cDNA文庫)中獲�。�

②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增；

③人工合成（化學(xué)合成）；從含目的基因生物細(xì)胞中獲取，其目的性不強，且工作量大，一般不采用。綜上所述，A、B、D三項均錯誤，C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是：

A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸

C．乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因之一

D．T1～T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于正在進(jìn)行著絲點分裂的二倍體生物細(xì)胞，下列有關(guān)敘述正確的是

A．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

B．著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述中，錯誤的是

A．實現(xiàn)了物種間的DNA重組

B．全過程都在細(xì)胞外進(jìn)行

C．可定向地改造生物的遺傳性狀

D．可能通過對天然基因庫的影響對生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在劇烈運動時，肌肉處于暫時相對缺氧狀態(tài)，葡萄糖的消耗量劇增，但ATP的生成量沒有明顯增多，這是因為

A．大量能量以熱能的形式散失了 B．大量能量合成了其他高能化合物

C．大量能量沒有釋放出來D．大量能量隨汗水流失了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是 （ ）

A．同源染色體來源相同，是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的

B．同源染色體是形狀、大小一般都相同的兩條染色體

C．同源染色體是減數(shù)第一次分裂前期能配對聯(lián)會的兩條染色體

D．減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍物鏡觀察魚血臨時裝片，看清紅細(xì)胞后，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，不可能發(fā)生的是（　�。�

A. 物鏡與載玻片的間隙增大

B. 視野變暗，物像增大

C. 視野中的紅細(xì)胞數(shù)目減少

D. 若向左下方移動載玻片，物像將向右上方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的是

A. 抗體 B. 膽固醇 C. 雄性激素 D. 維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）

A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B. 彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

C. 對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種 D. 物種組成及比例

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同步練習(xí)冊答案