【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是
A.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量全部來(lái)自線粒體
B.代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體的含量相對(duì)較多
C.通過(guò)類囊體相互堆疊來(lái)增加呼吸酶的附著面積
D.線粒體內(nèi)膜上附著有呼吸酶和少量DNA
【答案】B
【解析】
依題文可知,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自線粒體,代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體的含量相對(duì)較多,線粒體基質(zhì)中含有少量DNA,以此相關(guān)知識(shí)做出判斷。
A、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、代謝旺盛的細(xì)胞中,需要能量多,線粒體的含量相對(duì)較多,B正確;
C、類囊體是葉綠體內(nèi)的結(jié)構(gòu),沒(méi)有呼吸酶附著,C錯(cuò)誤;
D、線粒體內(nèi)膜上附著有呼吸酶,少量DNA在線粒體基質(zhì)中,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 1、3、5、6號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理可能是:①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加;②只促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加;③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加。如果用藥物完全抑制DNA復(fù)制后,赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54%,這說(shuō)明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的原理是
A.① B.② C.③ D.無(wú)法判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì)
B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C. 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充
D. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。
A.與病毒攜帶者握手
B.使用了病毒攜帶者用過(guò)的而又未嚴(yán)格消毒的餐具
C.住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示幾種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素,回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的是物質(zhì)通過(guò)半透膜的擴(kuò)散,這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_________________。
(2)圖3中決定該運(yùn)輸速率的主要因素有____________和________________。
(3)圖4表示綠色植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞吸收氨基酸的過(guò)程,圖中的能量物質(zhì)來(lái)自_________________(場(chǎng)所)。
(4)圖5所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞具有________________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
A. 內(nèi)負(fù)外正 B. 內(nèi)負(fù)外負(fù) C. 內(nèi)正外正 D. 內(nèi)正外負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖,下列敘述正確的有( )
①若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
③若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種
⑥若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
⑦幽門螺桿菌體內(nèi)含有的化合物m共五種
A. —項(xiàng)B. 兩項(xiàng)C. 三項(xiàng)D. 都不對(duì)
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