細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都離不開水，相關(guān)說法正確的是( )

A．等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪在細(xì)胞中進(jìn)行徹底氧化時(shí)產(chǎn)生水的量相等

B．自由水含量較多的細(xì)胞代謝一定更旺盛

C．水稻根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等

D．干旱地區(qū)植物肥厚的肉質(zhì)莖或發(fā)達(dá)的根系都是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，彎曲角度用A表示；圖二表示生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最小值
B．a～c濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加A先變小后變大
C．b～d濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增加A不斷變大
D．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在d點(diǎn)時(shí)A具有最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示光合作用中部分反應(yīng)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中過程發(fā)生場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)B．圖中該過程不需要光
C．光反應(yīng)中只需要葉綠素aD．圖中X為[H]，是暗反應(yīng)的反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“江淮十�！备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

B．乙過程以DNA分子的一條鏈為模板，但不同基因模板鏈不同

C．乙中的酶為RNA聚合酶，丙中核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閍到b

D．在丙過程形成多聚核糖體，最終合成的各個(gè)多肽鏈的氨基酸排列順序相同

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“江淮十�！备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)出人細(xì)胞方式的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．各種離子出人細(xì)胞并不都是主動(dòng)運(yùn)輸，有的是被動(dòng)運(yùn)輸

B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，需要載體蛋白協(xié)助，不消耗能量，是被動(dòng)運(yùn)輸

C．神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程，體現(xiàn)膜的流動(dòng)性

D．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，線粒體的存在狀況往往反映細(xì)胞對(duì)能量的需求。實(shí)驗(yàn)證明，把酵母菌轉(zhuǎn)至無氧條件培養(yǎng)，線粒體的數(shù)目會(huì)大量減少，大量的嵴會(huì)消失；如果重新給這些酵母菌供氧，線粒體又能生成嵴，恢復(fù)正常形態(tài)，且數(shù)量也增加。根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中，能夠?qū)Ｒ恍缘膶?duì)線粒體染色的活體染料是_________染液，它可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)_________色。

（2）酵母菌在無氧條件下的產(chǎn)物有CO2和_________（填化學(xué)式），鑒別CO2可以用_________，CO2能使其由藍(lán)色變?yōu)榫G色在變?yōu)辄S色。

（3）1995年Wang等人發(fā)現(xiàn)線粒體還與細(xì)胞凋亡有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中各種凋亡誘導(dǎo)因子誘發(fā)真核細(xì)胞凋亡后，催化[H]氧化為H2O的一種酶——細(xì)胞色素C在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的含量增加。正常情況下細(xì)胞色素C應(yīng)位于_________（寫明結(jié)構(gòu)的具體位置）。這種現(xiàn)象表明，線粒體是通過_________參與細(xì)胞凋亡的。

（4）下面是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，甲裝置中NaOH溶液的作用是_________；乙裝置需要放置一段時(shí)間后再進(jìn)行檢測(cè)，目的是__________________；為了確定該裝置中酵母菌是否能進(jìn)行無氧呼吸，除了圖中的檢測(cè)方法外，還需要檢測(cè)有無_________的生成。

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為單鏈

C．若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

D．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是( )

A．蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

B．每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

C．蛋白質(zhì)鹽析時(shí)，空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化

D．蛋白質(zhì)熱變性時(shí)，肽鍵被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．已知一玉米植株的基因型為AABB，如用其與其他個(gè)體進(jìn)行雜交育種，其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A．AABBB．AABbC．aaBbD．AaBb

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