下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①、②、③、④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說法不正確的是

A．若①中胰高血糖素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖量小于通過b途徑的
B．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫?zé)崃康闹饕獊碓粗?/td>
C．當(dāng)①中滲透壓降低時，抗利尿激素的分泌量增加
D．正常情況下，①、②、④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖，其中①②③④表示體液成分，下列說法錯誤的是　　　 　　　　　　　　　　　�。ā� ）









A．反應(yīng)“C6H12O6→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中　　

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境　　

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州市荊州中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一
B．若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
C．圖中所示的細(xì)胞中有作為溫覺感受器的細(xì)胞，但沒有作為冷覺感受器的細(xì)胞
D．正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖，其中①②③④表示體液成分，下列說法錯誤的是(　　)

A．反應(yīng)“C6H12O6―→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是 (  　)

A.反應(yīng)“C6H12O6→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中

B.體液①中含有CO2和血漿蛋白

C.圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高二4月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說法錯誤的是（    ）

A．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一

B．若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的

C．圖中所示的細(xì)胞中有作為溫覺感受器的細(xì)胞，但沒有作為冷覺感受器的細(xì)胞

D．正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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