下表是植物組織培養(yǎng)時(shí)，相關(guān)激素的使用情況及實(shí)驗(yàn)結(jié)果�；卮鹨韵聠�(wèn)題。

激素使用情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

先使用激素a，后使用激素b

有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化

先使用激素b，后使用激素a

細(xì)胞既分裂也分化

同時(shí)使用，且比例適中

促進(jìn)愈傷組織的形成

同時(shí)使用，且激素a用量較高

有利于根的分化、抑制芽的形成

同時(shí)使用，且激素b用量較高

有利于芽的分化、抑制根的形成

（1）在植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上都會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定性的差異，形成這些差異的過(guò)程叫做_____________。

（2）菊花組織培養(yǎng)中一般選擇________________植株的莖上部新萌生的側(cè)枝。

（3）通過(guò)表格可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)a和b同時(shí)使用時(shí)，兩者_(dá)___________影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。

（4）植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：_______、_____、______、培養(yǎng)、移栽、栽培。

（5）在培養(yǎng)過(guò)程中最好放在無(wú)菌箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應(yīng)定期____________。

（6）一般來(lái)說(shuō)，容易進(jìn)行____________的植物，也容易進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在西伯利亞大草原上生活著一群苔原狼，苔原狼的體型大，從鼻子到尾巴約200厘米長(zhǎng)，平均重量45~57千克，身高70~100厘米。與它們同時(shí)生活在大草原上的還有馬鹿，它們善于奔跑和游泳，以各種草、樹(shù)葉、嫩枝、樹(shù)皮和果實(shí)等為食，請(qǐng)分析回答一下問(wèn)題：

（1）西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱(chēng)為 ，經(jīng)觀察，該種群中有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過(guò)程中產(chǎn)生的 ，通過(guò)有性生殖過(guò)程中的 而產(chǎn)生的。

（2）隨機(jī)從苔原狼的種群中抽出100只，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A的基因頻率為 ，a的基因頻率為 ，Aa的基因型頻率為 。

（3）草原上的食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物一般都具有很強(qiáng)的奔跑能力，這是 的結(jié)果；通過(guò)對(duì)苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是 ，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群 的定向改變。

（4）苔原狼和馬鹿是捕食和被捕時(shí)的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．苔原狼在客觀上起著促進(jìn)馬鹿發(fā)展的作用

B．苔原狼的存在有利于增加物種多樣性

C．馬鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的進(jìn)化

D．馬鹿的進(jìn)化速度比苔原狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖中序號(hào)的描述，正確的是

A. ①和②所示的過(guò)程分別是細(xì)胞吸收乙醇和葡糖糖

B. 能逆濃度運(yùn)輸物質(zhì)的方式只有①

C. 分泌蛋白只有通過(guò)①過(guò)程才能出細(xì)胞

D. 氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。

（1）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行____________處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過(guò)程中，一定要注意在________條件下進(jìn)行。

（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應(yīng)從________的環(huán)境中采集。

（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制________培養(yǎng)基（按用途分類(lèi)），該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的________。

（4）經(jīng)過(guò)梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是________，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周?chē)欠癞a(chǎn)生________來(lái)篩選纖維素分解菌。某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

B．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C．a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D．圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于菊花莖切斷植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是

A．快速無(wú)性繁殖技術(shù)

B．能篩選具有優(yōu)良變異的新品種

C．不改變?cè)参锏幕蛐?/p>

D．需脫分化和再分化培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．配置各種培養(yǎng)基時(shí)先配置各種母液

B．維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng)

C．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等

D．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部添加糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

膳食中一般都含有一定量的亞硝酸鹽，下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A．當(dāng)人體攝入亞硝酸鹽的總量達(dá)到0．3~0．5 g時(shí)，會(huì)引起死亡

B．在肉制品中亞硝酸鹽的含量不得超過(guò)30 mg/kg

C．醬腌菜中亞硝酸鹽的含量不得超過(guò)20 mg/kg

D．?huà)雰耗谭壑衼喯跛猁}的含量不得超過(guò)2 mg/kg

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 磷脂是生物膜的主要組成成分，原核生物不含磷脂

B. 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA

C. 激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng)，但激素并不都是蛋白質(zhì)

D. 糖類(lèi)都可作為生物體生命活動(dòng)的能源物質(zhì)，其組成元素是C、H、O

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