【題目】生產(chǎn)中固定小麥酯酶時(shí),常在海藻酸鈉包埋前用戊二醛作交聯(lián)劑使酶相互連接,這種方法稱為雙重固定法。如圖表示溫度對固定前后酶活性的影響。請回答下列問題:
(1)細(xì)胞中合成小麥酯酶的場所是______。據(jù)圖分析固定化酶比游離酶對溫度變化適應(yīng)性更______(填“強(qiáng)”或“弱”),判斷依據(jù)是______。
(2)雙重固定法采用了______法固定小麥酯酶。與普通包埋法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)科研人員將酶液、戊二醛溶液先后加入海藻酸鈉中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到______溶液中得到凝膠珠。海藻酸鈉還可以用______(至少寫兩種)來替代。
(4)研究人員可通過測定______來反應(yīng)酶活性的大小。
【答案】核糖體 強(qiáng) 在低溫和高溫條件下固定化酶的活性都比游離酶的活性高 化學(xué)結(jié)合法和包埋法 交聯(lián)劑使酶相互連接,體積變大,不易從包埋材料中漏出 CaCl2 明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素和聚丙烯酰胺等 單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的剩余量或產(chǎn)物的生成量
【解析】
由圖甲可知,當(dāng)溫度變化時(shí),游離酶的酶活力比固定化酶變化明顯。
(1)小麥酯酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場所在核糖體,由圖中曲線分析可知,在低溫和高溫條件下固定化酶的活性都比游離酶的活性高,所以定化酶比游離酶對溫度變化適應(yīng)性更強(qiáng);
(2)雙重固定法指的是采用化學(xué)結(jié)合法和包埋法對小麥酯酶進(jìn)行固定,與普通包埋法相比,交聯(lián)劑使酶相互連接,體積變大,不易從包埋材料中漏出;
(3)在固定化酶的過程中,需要將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到氯化鈣溶液中得到凝膠珠,明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素和聚丙烯酰胺等可以替代海藻酸鈉;
(4)可以通過測定單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的剩余量或產(chǎn)物的生成量來反應(yīng)酶活性的大小。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“低碳、節(jié)能、減排”是當(dāng)今社會呼吁的一種綠色生活方式。下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)途徑,請回答下列問題:
(1)圖中的C屬于該生態(tài)系統(tǒng)的____________(成分),A、B(B1、B2、B3)共同構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的____________。
(2)若某生態(tài)系統(tǒng)的植被被破壞,打亂原有CO2的平衡并毀壞旅游資源,這降低了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的____________價(jià)值。若要做到“低碳、節(jié)能、減排”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)的平衡,人們應(yīng)采取的措施是____________(至少兩點(diǎn))。
(3)若某森林生物群落遭到毀滅性破壞后不能自動(dòng)恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的____________是有限的,但科研人員可以采用恢復(fù)生態(tài)學(xué)的技術(shù)進(jìn)行治理恢復(fù),這說明人類活動(dòng)能影響群落演替的____________。
(4)生態(tài)學(xué)家在研究生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)時(shí)不會以某一單獨(dú)的生態(tài)系統(tǒng)為單位的,從物質(zhì)循環(huán)的角度進(jìn)行解釋,其原因是________________________。
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【題目】科研小組利用某高等植物進(jìn)行了光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖表示將該植物放在密閉的玻璃溫室中,隨著光照強(qiáng)度的變化,溫室內(nèi)CO2濃度的變化情況;卮鹣铝袉栴}:
(1)高等綠色植物光合作用發(fā)生的部位是______(填“類囊體薄膜”“葉綠素”或“葉綠體”)
(2)圖中A→B,溫室內(nèi)CO2濃度上升的原因是______。
(3)圖中B、C點(diǎn)的生理意義是______。
(4)該實(shí)驗(yàn)小組將幼苗放在不同遮光條件下對葉片生長狀況進(jìn)行了檢測。與不遮光組相比,遮光50%組的葉片生長更好,可能原因是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜,以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
B.葉片在640-660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的
C.植物進(jìn)行光合作用時(shí),C5總量的變化趨勢與作用光譜基本一致
D.溫度、CO2濃度等因素能影響作用光譜的吸收值
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鹽酸氨溴索用于急、慢性支氣管炎及支氣管擴(kuò)張、肺氣腫、肺結(jié)核等疾病的治療。某研究小組擬用以下流程合成化痰藥鹽酸氨溴索和葡萄味香精X。
已知信息:①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請回答:
②(易被氧化)
(1)流程中由甲苯生成A反應(yīng)類型是________,A→B的反應(yīng)類型是___________。
(2) D中含氧官能團(tuán)的名稱是_________;G的分子式為__________。
(3)化合物E的結(jié)構(gòu)簡式是___________________。
(4)寫出B+C D的化學(xué)方程式____________。
(5)寫出化合物X同時(shí)符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__________。
①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,其中之一是氨基;
②官能團(tuán)與X相同,苯環(huán)上的一氯代物有兩種
(6)以甲苯和甲醇為有機(jī)原料,請將合成X的流程補(bǔ)充完整(無機(jī)試劑任選,標(biāo)明試劑、條件及對應(yīng)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式):
→________→________→
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)描述(均為正常情況下)符合如圖坐標(biāo)曲線變化規(guī)律的是( )
A.X表示氧氣濃度,Y表示酵母菌體內(nèi)ATP的產(chǎn)生速率
B.X表示淀粉溶液濃度,Y表示淀粉酶催化淀粉分解的速率
C.X表示基因型為Aa的二倍體植株自交代數(shù),Y表示后代中雜合子所占的比例
D.X表示生長素溶液濃度,Y表示植物莖段的生長速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】探究環(huán)境因素對小麥光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下:
(1)D1 蛋白位于葉綠體的______上,參與水的分解,產(chǎn)物用于_____反應(yīng)中 CO2 的還原。
(2)研究高溫對小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制,測定 D1 蛋白含量、D1 蛋白基因表達(dá)量和 D1 蛋 白分解基因表達(dá)量,結(jié)果如圖。
組別及處理方 法:CK:水、25℃;H:水、36℃;P:黃體酮、25℃;P + H:黃體 酮、36℃
①據(jù)圖甲、乙的 CK 組和 H 組高溫下光合作用速率_____________,推測可能 與_________________有關(guān)。
②據(jù)圖丙、丁結(jié)果進(jìn)一步推測高溫引起 H 組 D1 蛋白含量變化的原因是:D1 蛋白能可逆 性轉(zhuǎn)化成中轉(zhuǎn)形式 D1 蛋白,進(jìn)而避免被分解。 依據(jù)是 CK 組 D1 蛋白合成量與分解量大致相 同,而 H 組 D1 蛋白合成量___________分解量。
(3)進(jìn)一步研究黃體酮對高溫下小麥光合作用強(qiáng)度的影響機(jī)制,結(jié)果如圖中 P、P + H 組所示。
①圖甲表明黃體酮能_____________高溫對光合作用的抑制。
②據(jù)圖乙、丙、丁推測, 黃體酮作用的分子機(jī)制是_________________。依據(jù)是___________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為重慶永川蠶豆(一種地方品種,制作重慶怪味胡豆的上乘食材)花色代謝途徑,請結(jié)合遺傳相關(guān)知識回答下列問題:
(1)從基因結(jié)構(gòu)上分析,決定永川蠶豆藍(lán)花性狀的基因A和基因B的根本區(qū)別是______。
(2)從圖示花色代謝途徑可知基因通過______,進(jìn)而控制生物的性狀。
(3)基因型為______是藍(lán)花植株自交,子代表現(xiàn)為藍(lán)花植株:白花植株=3:1。若將基因型為的個(gè)體進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計(jì)所得的植株中可育的二倍體藍(lán)花純種所占比例為______。
(4)用下列4個(gè)純合品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:藍(lán)花×白甲, F1表現(xiàn)為藍(lán)花,F1自交,表現(xiàn)為藍(lán)花:白花=9:7;
實(shí)驗(yàn)2:白乙×白丙, F1表現(xiàn)為藍(lán)花,F1自交, 表現(xiàn)為藍(lán)花:白花=9:7
若要鑒定白花植株的基因型,請你設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)條件滿足要求):
讓該白花植株分別與親本白乙、白丙雜交。
結(jié)果即結(jié)論:
①______,則該白花植株的基因型是aaB__(或A__bb)。
②______,則該白花植株的基因型是aabb。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖,人群中該致病基因的頻率為 1%(不考慮突變)。下列分析不正確的是( )
A.若該病為常染色隱性遺傳病,則Ⅱ-4 的基因型為 Aa 的概率為 2/101
B.若該病為常染色隱性遺傳病,則不能確定Ⅲ-1 的致病基因來自于Ⅰ-1 或Ⅰ-2
C.若該病為伴 X 染色體隱性遺傳病,則女性群體中攜帶者的比例為1.98%
D.若該病為伴 X 染色體隱性遺傳病,則Ⅱ-3生出患該遺傳病的男孩的概率為 1/4
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