（2015春•濟(jì)南校級期中）下列物質(zhì)中，屬于氨基酸的是（ ）

A．

B．

C．NH2﹣CH2﹣CH2OH

D．NH2﹣CH2﹣COOH

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．治療性克隆是指把患者體細(xì)跑的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請回答下列問題：
（1）ES細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞的簡稱，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有（發(fā)育的）全能性．將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期，從該時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離，從而獲得ES細(xì)胞．
（2）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞，細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境．
（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞，并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法指引是將人的基因轉(zhuǎn)入動物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這樣轉(zhuǎn)基因動物，從動物乳汁或尿液中提取藥物，這一過程不涉及（　�。�
A．DNA按照堿基互補(bǔ)配對原則自我復(fù)制
B．以DNA一條鏈為模板合成RNA
C．按照RNA密碼排列順序合成蛋白質(zhì)
D．RNA以自身為模板自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•東莞期末）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞質(zhì)

C．有無核膜 D．有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•成都校級學(xué)業(yè)考試）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，動物的唾液腺細(xì)胞內(nèi)高爾基體含量較多，其原因是（ ）

A．腺細(xì)胞的生命活動需要較多的能量

B．腺細(xì)胞要合成大量的蛋白質(zhì)

C．高爾基體可加工和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)

D．高爾基體與細(xì)胞膜的主動運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•龍山縣校級期末）下列有關(guān)圖的分析中，不正確的是（ ）

A．如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素，則A是氧元素

D．如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素，則其中Mo的含量很少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•海南校級期末）（1）有捆綁作用的繩麻，其主要成分是 ；鴿子體內(nèi)儲存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是 ；葡萄糖具有 性，可用 鑒定．吡羅紅可使 染上紅色．

（2）水在細(xì)胞內(nèi)以 和 的形式存在．

（3）與無機(jī)催化劑相比，酶作為生物催化劑，其催化作用需要 條件．酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，但調(diào)節(jié)生命活動的 并不都是蛋白質(zhì)，如 ．

（4）物質(zhì)非跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接?u> 和 ；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕譃閮深悾罕粍舆\(yùn)輸和 ；被動運(yùn)輸又包括 和 ．

（5）ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵都斷裂釋放的總能量值為 KJ/mol．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型，是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料．幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體，并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種．用“禮服”品種的雌魚作親本（P）與其它品種的雄魚雜交，所得子代（F1）個(gè)體中，雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀，將F1雌雄個(gè)體自由交配，所得F2個(gè)體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀雄魚表現(xiàn)為$\frac{1}{2}$“禮服”性狀、$\frac{1}{2}$無“禮服”性狀．請用“假說一演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究．
（1）“假說-演繹法”的一般步驟為：①觀察和分析現(xiàn)象→②提出問題→③推理和想象→④提出假說→⑤演繹推理→⑥實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑦得出結(jié)論．
（2）在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中，提出的問題是“禮服”性狀的遺傳“禮服”性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)．
（3）在研究“禮服”性狀遺傳的④步驟中，具體內(nèi)容是：控制禮服性狀的基因?yàn)轱@性基因，且位于X染色體上．
（4）在研究“禮服”性狀遺傳的⑥步驟中，具體內(nèi)容是雌性無“禮服”性狀個(gè)體與F1中雄性“禮服”性狀的個(gè)體交配．請用遺傳圖解（基因符號為A、a）表示該步驟中的具體內(nèi)容：．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖為同一個(gè)生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞的分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤
B．基因重組可能發(fā)生在細(xì)胞②④中
C．屬于減數(shù)分裂過程的正確順序是④②①⑤
D．突變基因通過③傳給后代的可能性大于②

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