A. | 植物細(xì)胞成熟度會影響到生長素作用的發(fā)揮 | |
B. | 頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制 | |
C. | 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 | |
D. | 植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 |
分析 1、頂端優(yōu)勢:植物頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制.
2、生長素作用的兩重性指:低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:A、植物細(xì)胞成熟度會影響到生長素作用的發(fā)揮,A正確;
B、頂端優(yōu)勢是頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動運輸運到側(cè)芽,在側(cè)芽部位積累,使側(cè)芽生長受到抑制,B錯誤;
C、頂芽合成的生長素通過主動運輸運輸?shù)絺?cè)芽,C錯誤;
D、生長素作用的兩重性體現(xiàn)生長素既能促進生長又能抑制生長,在植物向光生長時,向光側(cè)和背光側(cè)均為促進生長,D錯誤.
故選:A.
點評 本題的知識點是頂端優(yōu)勢的概念,生長素的極性運輸與主動運輸,生長素的作用特點,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處為反極化狀態(tài) | |
B. | ⑨處Na+濃度膜外大于膜內(nèi) | |
C. | ④處K+通道開放 | |
D. | 動作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
B. | 有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要酶參與 | |
C. | 有絲分裂中期,染色體的著絲點排列在細(xì)胞板上 | |
D. | 在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+以主動運輸?shù)姆绞酵饬鞯慕Y(jié)果 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式外排需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量 | |
C. | 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過組織液作用于突觸后膜上的受體 | |
D. | 當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后,導(dǎo)致突觸后膜實現(xiàn)化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中合子中的全部DNA一半來自精子,一半來自卵細(xì)胞 | |
B. | 該種生物通過減數(shù)分裂獲得多種多樣的雌雄配子 | |
C. | 后代個體的性別決定于受精作用完成時 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中DNA復(fù)制加強 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強 | ||
C. | 線粒體產(chǎn)生的能量增加 | D. | 核糖體的功能增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠穩(wěn)定遺傳,后代無性狀分離 | B. | 不能穩(wěn)定遺傳,后代無性狀分離 | ||
C. | 不能穩(wěn)定遺傳,后代有性狀分離 | D. | 能夠穩(wěn)定遺傳,后代有性狀分離 |
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