某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè)，則此分子中-NH2和-COOH的數(shù)目至少有（　　）
A、152；152
B、1；1
C、151；151
D、2；2
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量；③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：由于在一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，所以在一條共有肽鍵151個(gè)的多肽鏈中，-NH2和-COOH的數(shù)目至少各有1個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)血漿、組織液和淋巴的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液
B、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液
C、組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿
D、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（[]中填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫(xiě)文字）
（1）和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[3]
 
．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[
 
]高爾基體．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[6]
 
和大液泡是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的．
（4）圖中[
 
]
 
是動(dòng)物細(xì)胞的邊界，主要由脂質(zhì)和
 
 組成，還有少量的糖類(lèi)．
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有[
 
]．
（6）圖中[
 
]
 
是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要將位于視野左上角的目標(biāo)移至視野正中，載玻片的移動(dòng)方向是（　�。�
A、左上角B、右上角
C、左下角D、右下角

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究鈉離子通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+神經(jīng)纖維周?chē)芤褐谐霈F(xiàn)24Na+
②步驟同①，并加入某種藥物神經(jīng)纖維周?chē)芤褐形闯霈F(xiàn)24Na+
③步驟同②，并加入ATP神經(jīng)纖維周?chē)芤褐谐霈F(xiàn)24Na+
下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)①起對(duì)照作用
B、由實(shí)驗(yàn)②和③可知，神經(jīng)細(xì)胞運(yùn)輸24Na+需要載體
C、由實(shí)驗(yàn)②和③可知，藥物的作用是抑制細(xì)胞呼吸
D、綜合上述實(shí)驗(yàn)可知，24Na+通過(guò)神經(jīng)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于基因功能的是（　　）
A、攜帶遺傳信息
B、攜帶遺傳密碼
C、能轉(zhuǎn)錄信使RNA
D、能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模柽x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色現(xiàn)象
B檢測(cè)植物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D		觀察DNA和RNA
在細(xì)胞中的分布		斐林試劑
吡羅紅		斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜表面分布有載體蛋白和糖蛋白，兩者都與識(shí)別作用有關(guān)．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、不同生物細(xì)胞表面的糖蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同
B、同一生物體不同細(xì)胞表面的載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量相同
C、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與其表面的糖蛋白的識(shí)別作用有關(guān)
D、激素作用的特異性依賴(lài)于靶細(xì)胞表面特定的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二十八肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)五肽，2個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　　）
A、6、24B、5、24
C、5、23D、6、23

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