（某人利用小球藻為實驗材料做了下列實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，葡萄糖足以維持酵母菌和乳酸菌較長時間的生存繁殖需要，請回答以下問題：

（1）實驗一：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b都抽去空氣并充入N2后分別培養(yǎng)小球藻，將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察，B和C試管中小球藻數(shù)量更多的是______，其原因是__________________________________________________________________。

（2）實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0.5s時，發(fā)現(xiàn)l4C最先出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中，當反應進行到5s時，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中，由此可知小球藻類似于______（C3

C4）植物。該實驗探究CO2中碳原子轉移路徑的方法稱為______________，若用18O標記CO2中的O原子，________（能、不能）在光合作用產(chǎn)生的O2中檢測到放射性。若由于實驗條件突然改變導致C5的含量降低，這種改變最可能是________________________。

（3）實驗三：用高速離心法打破小球藻的葉綠體內(nèi)外膜后，類囊體薄膜（即葉綠體的基粒，或稱為囊狀結構薄膜）和基質(zhì)都釋放出來，然后離心除去體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2，結果一段時間后在這樣的基質(zhì)中可以檢出含14C的光合產(chǎn)物，由此可見光合作用中類囊體薄膜的作用是進行_____反應，提供ATP和NADPH。在光合作用過程中NADPH的作用是____________________________________。

（4）實驗三如果對去掉類囊體薄膜的葉綠體基質(zhì)提供適宜光照，但不加入ATP和NADPH，結果沒有光合產(chǎn)物合成，其原因是_______________________________________________。

（1）B    酵母菌無氧呼吸可產(chǎn)生CO2，供給小球藻進行光合作用

（2）C4   同位素標記法（同位素示蹤法）    不能    適當增大CO2濃度

（3）光    NADPH既提供活躍的化學能又作為還原劑

（4）缺少類囊體薄膜，不能進行光反應，暗反應缺少ATP和NADPH時不能進行

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初時各個試管中小球藻的量相同，請回答：

 

實驗一                                      實驗二

（1）實驗一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下。

①一段時間后觀察，B、C兩試管哪個更綠             。

寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式                      

②實驗中B試管的小球藻不久后能生長嗎？           ，為什么                 。

（2）實驗二：將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應進行到5 s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應時間縮短到0.5 s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉移路徑是                             ，該實驗中是通過控制            來探究 CO2中碳原子的轉移路徑。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實驗條件是                    。

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省正定中學高三第三次考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）Ⅰ.某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初時各個試管中小球藻的量相同，請回答：

           實驗一                                   實驗二
（1）實驗一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下。
①寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式                            
實驗中B試管的小球藻能一直存活嗎？         ，為什么                     　。
（2）實驗二：將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應進行到5S時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應時間縮短到0．5S時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉移路徑是                  ，該實驗中是通過控制                 來探究 CO2中碳原子的轉移路徑。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實驗條件是                  。
Ⅱ.溫度對于植物的生命活動影響很大，為了研究A、B兩種植物對高溫的反應，科學家用不同的溫度處理這些植物的葉片，然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏。研究結果如圖所示（注：對照實驗在30℃時進行，每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示）。

請據(jù)圖回答下列問題：
⑴對A、B兩種植物而言，植物            可能生活在熱帶地區(qū)。對于光合作用與呼吸作用而言，              過程對高溫更敏感。
⑵試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因：（要求答對兩點）
①                                                                   。
②                                                                  

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(7分)某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初各個試管中小球藻的量相同，請回答：

 (1)實驗一：在相同培養(yǎng)液中，裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣)，將兩個裝置都同時放在陽光下。一段時間后觀察，B、C兩試管哪個更綠?      。實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎?      ，為什么？          。

(2)實驗二：通過通氣管向密閉容器中通入14CO2，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當反應進行到0．5 s時，發(fā)現(xiàn)l4C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當反應進行到5s時，14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中，該實驗是通過控制        來探究CO2中碳原子的轉移路徑的。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)5 s時C5的含量過高，若降低其含量，可改變的實驗條件有                 ，                （寫出兩種條件）。

(3)用高速離心法打破葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14C02，結果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入NADPH物質(zhì)的作用是                           。

 

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第三次考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）Ⅰ.某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初時各個試管中小球藻的量相同，請回答：

                         實驗一                                    實驗二

（1）實驗一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下。

①寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式                            

實驗中B試管的小球藻能一直存活嗎？         ，為什么                     　。

（2）實驗二：將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應進行到5S時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應時間縮短到0．5S時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉移路徑是                  ，該實驗中是通過控制                  來探究 CO2中碳原子的轉移路徑。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實驗條件是                   。

Ⅱ.溫度對于植物的生命活動影響很大，為了研究A、B兩種植物對高溫的反應，科學家用不同的溫度處理這些植物的葉片，然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏。研究結果如圖所示（注：對照實驗在30℃時進行，每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示）。

請據(jù)圖回答下列問題：

⑴對A、B兩種植物而言，植物             可能生活在熱帶地區(qū)。對于光合作用與呼吸作用而言，               過程對高溫更敏感。

⑵試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因：（要求答對兩點）

①                                                                    。

②                                                                  

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

某人利用小球藻為實驗材料做了下列兩個實驗，最初時各個試管中小球藻的量相同，請回答：

（1）實驗一：小球藻在適宜條件下繁殖很快，在相同培養(yǎng)液中，裝置（a）和（b）分別培養(yǎng)小球藻（抽去空氣），將兩個裝置都同時放在陽光下。

①一段時間后觀察，B、C兩試管哪個更綠             。寫出此時A瓶中酵母菌主要的細胞呼吸方式的反應式                            

②實驗中B試管的小球藻能長時間存活嗎？                ，為什么               

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（2）實驗二：將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可以控制CO2的供應，密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。向密閉容器中通入14CO2，發(fā)現(xiàn)反應進行到5 s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中。將反應時間縮短到0．5 s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2中C的轉移路徑是                             ，該實驗中是通過控制            來探究 CO2中碳原子的轉移路徑。在該實驗中，如果發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，其改變的實驗條件是                    。

 

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