分析 分析題圖可知,A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內質網(wǎng),E是中心體;圖甲是光照強度、溫度對光合作用的影響;①是葉綠素分子,②是tRNA,③是ATP的結構,④是多肽鏈.
解答 解:(1)玉米根尖細胞沒有葉綠體和中心體,含有線粒體、高爾基體、內質網(wǎng);高爾基體與植物細胞壁的形成有關,用微技術破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的細胞器B,培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細胞,由于不能形成細胞壁,因此會出現(xiàn)多核細胞或多倍體細胞.
(2)②RNA是由核糖核苷酸形成的多聚體,④多肽鏈是由氨基酸形成的多聚體;線粒體和葉綠體中含有DNA、RNA、ATP和蛋白質等物質.
(3)葉綠素存在于葉綠體中,即圖中C;由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑中,因此提取葉綠素可以用無水乙醇;分離葉綠素常使用的方法是紙層析法.
(4)分析圖甲可知,25℃、4klx光照條件下凈光合作用速率是44.8ml/h二氧化碳,該植物積累的葡萄糖是44.8÷22.4÷6×180=60mg;分析甲圖可知,A點光照強度增強,光合作用速率增大,溫度升高,光合作用速率增大,因此該點限制光合作用的因素是溫度和光照強度;給該密閉裝置通入C18O2,18O的轉移途徑是:
CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3,CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O,水的光解:2H2O→4[H]+O2
故答案為:
(1)ABD 產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞
(2)②④②③④
(3)C 無水乙醇 紙層析法
(4)60 溫度和光照強度 C18O2→H218O→18O2
點評 本題涉及的知識點是不同細胞器的形態(tài)、結構、功能和分布,光照強度、溫度對光合作用的影響,光合作用過程中的物質變化,葉綠素的提取和分離,組成細胞的化合物,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,并利用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理判斷、獲取結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞生命活動中,有關細胞分裂下列正確的是
A.具有分裂能力的細胞都具有細胞周期
B.有絲分裂后期,在紡錘絲牽拉下著絲點分裂,牽引著染色體均分到兩極
C.減數(shù)分裂過程中,同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離,產(chǎn)生的配子都不正常
D.多倍體細胞的形成可以低溫誘導或用秋水仙素處理,使紡錘體形成受阻,細胞不分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
若右圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,下列說法正確的是
A.乙→乙表示一個細胞周期 B.甲→甲表示一個細胞周期
C.乙→甲表示分裂期 D.甲→乙表示分裂間期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系 | |
B. | 在生命活動旺盛的細胞中ATP含量很多 | |
C. | 無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP | |
D. | ATP去掉一個磷酸基團相當于RNA的基本單位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com