18.圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),圖甲表示光照強度與二氧化碳變化量的關系.請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“_”上填寫文字):

(1)玉米根尖細胞中含有的細胞器[ABD].用顯微技術破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的細胞器B,培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細胞,會出現(xiàn)的結果是產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞.
(2)請從①~④中選出屬于多聚體的是[②④],A和C都含有的有機物是[②③④].
(3)具有①結構的物質存在于[C]中,用無水乙醇提取該物質時加入了少量的二氧化硅和碳酸鈣,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,提取后再分離它所用的方法是紙層析法.
(4)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1h,測定的條件和結果如上圖甲所示,(數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的)據(jù)此回答:若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖,在25℃、4klx光照條件下,該植物在充分光照下1h總共積累葡萄糖60mg.從圖甲中可發(fā)現(xiàn),影響A點光合速率的因素是溫度和光照強度.若給該密閉裝置通入C18O2,一段時間后,裝置內出現(xiàn)了18O2,請用文字或圖解簡要說明C18O2→H218O→18O2

分析 分析題圖可知,A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內質網(wǎng),E是中心體;圖甲是光照強度、溫度對光合作用的影響;①是葉綠素分子,②是tRNA,③是ATP的結構,④是多肽鏈.

解答 解:(1)玉米根尖細胞沒有葉綠體和中心體,含有線粒體、高爾基體、內質網(wǎng);高爾基體與植物細胞壁的形成有關,用微技術破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的細胞器B,培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細胞,由于不能形成細胞壁,因此會出現(xiàn)多核細胞或多倍體細胞.
(2)②RNA是由核糖核苷酸形成的多聚體,④多肽鏈是由氨基酸形成的多聚體;線粒體和葉綠體中含有DNA、RNA、ATP和蛋白質等物質.
(3)葉綠素存在于葉綠體中,即圖中C;由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑中,因此提取葉綠素可以用無水乙醇;分離葉綠素常使用的方法是紙層析法.
(4)分析圖甲可知,25℃、4klx光照條件下凈光合作用速率是44.8ml/h二氧化碳,該植物積累的葡萄糖是44.8÷22.4÷6×180=60mg;分析甲圖可知,A點光照強度增強,光合作用速率增大,溫度升高,光合作用速率增大,因此該點限制光合作用的因素是溫度和光照強度;給該密閉裝置通入C18O2,18O的轉移途徑是:
CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3,CO2的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O,水的光解:2H2O→4[H]+O2
故答案為:
(1)ABD     產(chǎn)生多核細胞或多倍體細胞
(2)②④②③④
(3)C      無水乙醇     紙層析法
(4)60    溫度和光照強度    C18O2→H218O→18O2

點評 本題涉及的知識點是不同細胞器的形態(tài)、結構、功能和分布,光照強度、溫度對光合作用的影響,光合作用過程中的物質變化,葉綠素的提取和分離,組成細胞的化合物,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,并利用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理判斷、獲取結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北定州中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞生命活動中,有關細胞分裂下列正確的是

A.具有分裂能力的細胞都具有細胞周期

B.有絲分裂后期,在紡錘絲牽拉下著絲點分裂,牽引著染色體均分到兩極

C.減數(shù)分裂過程中,同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離,產(chǎn)生的配子都不正常

D.多倍體細胞的形成可以低溫誘導或用秋水仙素處理,使紡錘體形成受阻,細胞不分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題

若右圖表示細胞有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,下列說法正確的是

A.乙→乙表示一個細胞周期 B.甲→甲表示一個細胞周期

C.乙→甲表示分裂期 D.甲→乙表示分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制,①~⑧表示相互作用的過程或相關物質.請據(jù)圖分析回答:
(1)若⑦表示促性腺激素,對⑦的分泌具有調節(jié)作用的激素是促性腺激素釋放激素和(雌或雄)性激素,
該調節(jié)方式稱為反饋(激素)調節(jié).
(2)若⑤表示細胞免疫過程,則能使被病原體感染的宿主細胞裂解死亡的是效應T
細胞,此過程是通過細胞膜的信息交流(細胞識別)功能來完成完成的.
(3)圖中③、⑤可以代表的物質依次是A、F(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質  B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶   F.抗體
(4)關于下丘腦功能的敘述,正確的是C.
①參與控制生物的節(jié)律行為;②能產(chǎn)生調節(jié)水平衡的激素;③可合成和分泌促甲狀腺激素;④有體溫調節(jié)中樞;
A.①③B.②③④C.①②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于ATP的敘述正確的是( 。
A.放能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系
B.在生命活動旺盛的細胞中ATP含量很多
C.無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP
D.ATP去掉一個磷酸基團相當于RNA的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某油料作物種子在溫度適宜、水分充足、通氣良好的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),測得萌發(fā)種子的干重變化、種子中激素甲和激素乙的含量變化如圖所示.

(1)為檢測某油料作物子葉中的脂肪,可將某油料作物種子研磨成勻漿,滴加蘇丹Ⅲ(Ⅳ)染色觀察,也可以制作子葉的臨時裝片,用顯微鏡觀察染色情況.
(2)種子萌發(fā)過程中因H2O含量的變化,鮮重呈現(xiàn)出持續(xù)上升的趨勢,導致a~b段干重呈現(xiàn)上升的元素是O(從C、H、O等元素中選填)
(3)若a點測得吸收氧氣與釋放二氧化碳體積之比為1:3,則利用有氧呼吸的葡萄糖和用于無氧呼吸的葡萄糖物質的量之比為1:6
(4)激素乙為赤霉素,其生理功能為解除休眠、促進萌發(fā),激素甲為脫落酸,主要分布在將要脫落的器官和組織中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為真核細胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A為植物細胞,判斷依據(jù)是:含有細胞壁及液泡,與波菜葉肉細胞相比,A細胞缺少的細胞器為葉綠體.
(2)圖B中合成蛋白質的場所是[⑧]核糖體,為生命活動提供能量的細胞器為[③]線粒體.
(3)如果將A細胞浸泡在較高濃度的蔗糖溶液中,A細胞將可能出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.已知貓的毛色由等位基因B和b控制,黑色(B)對黃色(b)為顯性,基因B和b其同存在時表現(xiàn)為虎斑色.通常情況下,雌貓的毛色有三種,而雄貓毛色只有黑色和黃色,沒有虎斑色.現(xiàn)有虎斑色雌貓和黃色雄貓交配,子代的性別及毛色如圖所示.請回答下列問題:

(1)控制貓毛色的基因位于X染色體上,親代中虎斑色雌貓的基因型為XBXb,黃色雄貓基因型為XbY;
(2)若黑色雌貓與黃色雄貓交配,子代性別和毛色表現(xiàn)為黑色雄貓、虎斑色雌貓;
(3)在貓群中偶爾會出一只虎斑色雄貓,但無繁殖能力.在這只虎斑色雄貓的體細胞中多了一條X染色體,該虎斑雄貓的基因型為XBXbY.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖示部分細胞結構及細胞內外的多種蛋白質,請分析回答以下問題:
(1)該圖表示的是真核細胞,理由是有以核膜為界限的細胞核.
(2)甲蛋白能與細菌、病毒結合,使細菌、病毒失去毒性,甲蛋白是抗體,是漿細胞產(chǎn)生的.
(3)乙蛋白參與物質的跨膜運輸,其方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散,若該細胞為甲狀腺細胞,其積累碘時所需的直接能源物質產(chǎn)生的場所是細胞質基質和線粒體,
直接能源物質供能時的反應式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量.

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