1．圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．
（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖，③含有核糖．如果②發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變，原因是密碼子的簡并等．
（3）圖2中c表示tRNA，其功能是將氨基酸運輸?shù)胶颂求w中．色氨酸的密碼子是UGG，若圖中多肽a是由60個氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有180個堿基對．

分析 據(jù)圖1分析，表示轉(zhuǎn)錄過程，即以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．圖2表示翻譯過程，即在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程；其中a表示蛋白質(zhì)，b表示核糖體，c表示tRNA，d表示mRNA．

解答 解：（1）圖1中模板是DNA一條鏈，產(chǎn)物是RNA，表示轉(zhuǎn)錄過程；圖2中模板是RNA，產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，場所是核糖體，表示翻譯過程．
（2）圖1中②是胞嘧啶脫氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，二者在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖，③含有核糖；由于密碼子具有簡并性等，所以DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，不一定導致生物性狀改變．
（3）圖2中c是tRNA，密碼子位于mRNA上，所以色氨酸的密碼子是UGG；DNA中堿基數(shù)量至少是蛋白質(zhì)（或多肽）中氨基酸數(shù)量的6倍，所以若多肽由60個氨基酸脫水縮合形成，則DNA中至少含有360個堿基，即180個堿基對．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄  翻譯
（2）②含有脫氧核糖，③含有核糖  不一定  密碼子的簡并等
（3）tRNA    將氨基酸運輸?shù)胶颂求w中    UGG   180

點評 本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測定指標變化情況．請分析回答：

（1）葉綠體中含量最多的色素主要吸收藍紫光和紅光光．
（2）圖中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是光照強度，此時提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將基本不變（明顯增大/基本不變/明顯減�。�
（3）圖中a點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體類囊體薄膜、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，晴天11：50過后凈光合出現(xiàn)負值的原因是氣孔關(guān)閉，CO2供應減少．
（4）在圖中cd對應時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先減少后增加．在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物，如遇陰雨天，采取白天適當降溫的措施，目的是降低呼吸作用，減少有機物的消耗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖回答：

（1）真、原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細胞核．以上4個圖中屬于原核細胞的是C、D，能進行光合作用的是A、D（后兩空均填字母）．
（2）B細胞與D細胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是細胞膜、核糖體．
（3）C細胞的DNA主要存在于擬核，A細胞的DNA主要存在于細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

9．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖和蛋白質(zhì)．如果尿樣中檢出葡萄糖時，此人可能患有糖尿��；若尿樣中檢出蛋白質(zhì)，此人可能患有慢性腎炎，因此尿檢是一種非常有效的臨床診斷方式．根據(jù)以上信息回答問題：
材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液（甲液或A液），質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液（乙液），質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液（B液），待測尿液樣本．
實驗原理：
檢測葡萄糖時須提前將甲液與乙液等量均勻混合，配制成斐林試劑（填名稱）．該檢驗的本質(zhì)是在50～65℃水浴加熱的條件下還原糖將新制的Cu（OH）2還原成Cu2O，從而出現(xiàn)磚紅色沉淀．由于Cu（OH）2難溶于水易沉淀，因此使用本試劑必須做到現(xiàn)配現(xiàn)用．
檢測蛋白質(zhì)的試劑名稱是雙縮脲試劑．其原理是在堿性環(huán)境下，肽鍵可與Cu2+形成絡(luò)合物，該物質(zhì)呈紫色．
第一步：取2支潔凈的試管，分別編號為1、2．
第二步：分別向2支試管內(nèi)加入2mL尿液樣本．
第三步：向1號試管加入剛配好的試劑1mL，振蕩試管并50～60℃水浴加熱約2min；向2號試管先加入A液1mL，搖勻，再注入B液3至4滴，這個過程中不需要（填“需要”或“不需要”）加熱．
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果．
（1）若1號試管無磚紅色沉淀，說明尿液樣本未出現(xiàn)尿糖．
（2）若2號試管出現(xiàn)紫色，則說明此人可能患有慢性腎炎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌呤、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則另一條鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A．22%B．23%C．24%D．26%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小腸上皮細胞含有大量的線粒體，與這一結(jié)構(gòu)特征相適應的細胞膜功能是（　�。�
A．簡單擴散B．被動轉(zhuǎn)運C．主動轉(zhuǎn)運D．滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．在活細胞中，ATP和ADP的循環(huán)過程永不停息地進行著，請分析圖示，回答下列問題．
（1）圖中Pi代表磷酸，則B為ATP，C為ADP．
（2）①過程中能量E 1在人和動物體內(nèi)來自細胞呼吸，在綠色植物體內(nèi)則來自細胞呼吸和光合作用．
（3）A 1和A 2相同嗎？不相同，它們的作用分別是催化ATP的生成和水解．
（4）②中能量E 2的去向有哪些？細胞分裂、植株的生長、礦質(zhì)元素的吸收、新物質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．已知果蠅的灰身與黑身是一對相對性狀（相關(guān)基因用B、b表示）、剛毛與截毛是另一對相對性狀（相關(guān)基因用D、d表示）．為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，某興趣小組進行如下實驗．
親本組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及比例
實驗一灰身剛毛（♀）×
黑身截毛（♂）		灰身剛毛灰身剛毛♀灰身剛毛♂灰身截毛♂黑身剛毛♀黑身剛毛♂黑身截毛♂
　　 6：3：3：2：1：1
實驗二灰身剛毛（♂）×
黑身截毛（♀）		灰身剛毛灰身剛毛♂灰身剛毛♀灰身截毛♀黑身剛毛♂黑身剛毛♀黑身截毛♀
　 6：3：3：2：1：1
提示：如圖為果蠅X、Y染色體同源區(qū)段（Ⅰ區(qū)段）和非同源區(qū)段（Ⅱ、Ⅲ區(qū)段）．
（1）根據(jù)實驗一和實驗二，可以推斷出果蠅灰身性狀的遺傳方式為常染色體顯性遺傳；果蠅這兩對相對性狀的遺傳遵循基因的（分離和）自由組合定律．
（2）實驗二中F1灰身剛毛雄果蠅的基因型為BbXdYD，F(xiàn)2的灰身剛毛果蠅中，純合子與雜合子的比例為1：8．
（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛．在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．
（4）已知在果蠅的X染色體上有一對基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無斑紋．現(xiàn)有純種果蠅若干，若僅通過一次雜交實驗來確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ段，則可選擇表現(xiàn)型為腿部無斑紋的雌性親本與表現(xiàn)型為腿部有斑紋雄性親本進行雜交．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧遼西五校高二下學期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖。請回答：

（1）胚胎干細胞是從動物胚胎發(fā)育至_________期的內(nèi)細胞團或胎兒的_____中分離得到的一類細胞。

（2）圖中分化程度最低的干細胞是______。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入___因子，可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化。

（3）在機體內(nèi)，皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中基因___________的結(jié)果。

（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細胞，通過骨髓移植可以達到治療的目的，骨髓的治療的實質(zhì)是將上圖的______________細胞移植到患者體內(nèi)。

（5）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細胞、白細胞神經(jīng)細胞中不能選用作為供體的細胞是成熟的___________，其原因是___________。

（6）若某藥物可抑制肝腫瘤細胞NDA的復制，使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的______________期。

（7）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細胞，稱為ES或EK細胞。這類細胞的形態(tài)特征有______________________。

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