基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
分析 1、由題意知,薔薇的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,白色花的基因型是aaBB、aaBb、AABB、AaBB、aabb,粉色花的基因型是AABB、AaBb,紅色化的基因型是AAbb、Aabb.
2、分析實驗一:F1為粉紅色,F(xiàn)2為白色:粉紅色:紅色=1:2:1,相當(dāng)于一對相對性狀的雜合子自交實驗,F(xiàn)1粉紅色為AABb,甲是AABB.
實驗二:F1為粉紅色,且乙與甲的基因型不同,所以F1為AaBb,乙為aaBB.
實驗三:F1為紅色,自交后代紅色:白色=3:1,F(xiàn)1基因型為Aabb,所以丙為aabb.
解答 解:(1)由分析可知,乙的基因型為aaBB,甲為AABB,丙為aabb,因此甲、丙兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實驗二的F1為AaBb,自交得F2中白色為aaB_+aabb+A_BB=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}+\frac{1}{4}×\frac{1}{4}+\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{7}{16}$,粉紅色的比例是A_Bb=$\frac{3}{4}×\frac{2}{4}=\frac{6}{16}$,紅色的比例是A_bb=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,因此F2中白色:粉紅色:紅色=7:6:3;白色的基因型有aaBB、aaBb、aabb、AABB、AaBB五種.
(3)開紅色花的基因型為A_bb,有兩種可能,即AAbb、Aabb,所以將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為紅色:白色=1:1,則該開紅色花種子的基因型為Aabb.
②若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開紅色花種子的基因型為AAbb.
故答案為:
(1)aaBB 甲、丙
(2)7:6:3 5
(3)①紅色:白色=1:1 Aabb
②全為紅色 AAbb
點評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 | |
C. | 神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
D. | 卵細(xì)胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期 | |
B. | 圖中細(xì)胞的染色體和四分體的數(shù)目分別是16和8 | |
C. | 染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離 | |
D. | 染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組分 | 處理 | |||
未采伐 | 輕度采伐 | 中度采伐 | 重度采伐 | |
喬木層 | 3.00 | 5.36 | 3.43 | 3.84 |
灌木層 | 0.12 | 0.05 | 0.46 | 0.18 |
草本層 | 0.40 | 0.88 | 1.46 | 1.06 |
總植被 | 3.52 | 6.29 | 5.35 | 5.08 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞 | |
B. | 患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 | |
C. | 青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下 | |
D. | 已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 鼠 | 蛇 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05X109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2,25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
限制性核酸內(nèi)切酶 | 識別序列和切割位點 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | 識別序列和切割位點 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | G↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶的切點位于識別序列的內(nèi)部 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶切割后不一定形成黏性末端 | |
C. | 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種脫氧核苷酸序列 | |
D. | 不同限制性核酸內(nèi)切酶切割后一定形成不同的黏性末端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都能找到 | |
B. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
C. | 碳元素是最基本元素,原因是其在細(xì)胞中含量最多 | |
D. | 組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,含量最多的四種元素是C、H、O、K |
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