5．系譜圖的遺傳方式最可能的是（　�。�
A．常染色體隱性遺傳B．常染色體顯性遺傳
C．伴X染色體隱性遺傳D．伴Y染色體遺傳

分析 幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀�、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類(lèi)外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．

解答 解：AB、該系譜圖中，患者均為男性，女性都正常，說(shuō)明控制該遺傳病的基因位于性染色體上，AB錯(cuò)誤；
CD、圖中男患者的父母都正常，因此該病不可能是伴Y染色體遺傳病，為伴X染色體隱性遺傳病，C正確，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖中信息準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知果蠅灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性，兩對(duì)基因均位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無(wú)眼的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，若 F1出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身無(wú)眼，則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為

；

若F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼，且四種比例為1︰1︰1︰1，則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為 ，讓F1代中灰身有眼個(gè)體相互交配，在F2代的所有灰身有眼個(gè)體中純合子所占的比例為 。

（2）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱(chēng)為單體。果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。形成單體的變異屬于 ，若果蠅的有眼（B）和無(wú)眼（b）基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB的配子，最可能的原因是 。（3）果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因D、d控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死。有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只，由此可見(jiàn)，控制這一性狀的基因位于

染色體上；如F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜葉肉細(xì)胞和人的骨骼肌細(xì)胞都有，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有的是（ ）

A．線(xiàn)粒體和核糖體 B．染色體和葉綠體

C．RNA和葉綠體 D．高爾基體和線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.細(xì)胞器A、C、E、F都能產(chǎn)生水

B.細(xì)胞器B、F不含磷脂

C.綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D.A與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不正確的是（ ）

A. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種核苷酸的多樣性

B.生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性

C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D.沒(méi)有RNA的多樣性，就沒(méi)有蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體．在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①～④所示的四個(gè)精細(xì)胞．這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（　　）
A．①②；③④B．①③C．①④；②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過(guò)氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是探究不同pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響．
（2）過(guò)氧化氫酶的基本構(gòu)成單位是氨基酸，在細(xì)胞的核糖體上合成．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ．分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過(guò)氧化氫的含量在相同時(shí)間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（3）曲線(xiàn)A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果．
（4）曲線(xiàn)A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)基本位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，但能產(chǎn)生ATP
B．ATP中儲(chǔ)存的能量可以來(lái)源于光能和化學(xué)能，可以轉(zhuǎn)化為光能和熱能
C．吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．骨髓是T細(xì)胞發(fā)生和成熟的場(chǎng)所
B．免疫系統(tǒng)由免疫器官和免疫細(xì)胞組成
C．免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
D．淋巴因子的作用是與宿主細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致宿主細(xì)胞裂解

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