有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（ ）

①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 ②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行 ③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃ ⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA ⑥產(chǎn)生CO2一定不是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程 ⑦有H2O生成一定不是無(wú)氧呼吸

A．②③⑥ B．②⑥⑦ C．①④⑤⑦ D．⑤⑥⑦

 

D

【解析】

試題分析：藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但含有光合作用色素，可以進(jìn)行光合作用，①錯(cuò)誤；原核生物沒(méi)有線粒體，在細(xì)胞膜的特化部位可進(jìn)行有氧呼吸，②錯(cuò)誤；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒，原核生物有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核，③錯(cuò)誤；不同的酶，最適溫度不同，④錯(cuò)誤；具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)一定是DNA，⑤正確；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程，不產(chǎn)生CO2，⑥正確；無(wú)氧呼吸產(chǎn)物中不會(huì)有H2O生成，⑦正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞代謝的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為達(dá)到相應(yīng)目的，必須通過(guò)分子檢測(cè)的是

A.攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選

B.產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素－8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選

C.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定

D.21三體綜合征的診斷

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( )

A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B.淀粉、半乳糖、糖原

C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含14C標(biāo)記的CO2提供給綠藻進(jìn)行光合作用，圖甲、圖乙表示一部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲所示的過(guò)程是進(jìn)行光照15分鐘后，突然變成黑暗。圖乙所示的過(guò)程是在光照條件下，供給濃度為1%的CO2，5分鐘后，即在橫軸為0時(shí)CO2的濃度降低為0.003%，10分鐘后再換成濃度為1%的CO2持續(xù)5分鐘。曲線a、b、c分別表示C6(主要是葡萄糖)、C5和C3三種化合物中的一種。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )

A．圖甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗條件下，所消耗的C3突然減少

B．圖乙中CD段14C量大幅度增加的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3增多

C．圖乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2 量突然減少，固定CO2時(shí)所消耗的C5少，積累的C5增多

D．曲線a、b、c分別表示C5、C3、C6三種化合物

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積)，下列說(shuō)法正確的是(注：不考慮無(wú)氧呼吸) （ ）

A．圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B．處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn)，圖乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0

C．圖甲中C點(diǎn)時(shí)，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4

D．圖甲中E點(diǎn)以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植物，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。G對(duì)g、g－是顯性，g對(duì)g－是顯性，如：Gg是雄株，gg－是兩性植株，g－g－是雌株。下列分析正確的是（ ）

A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株

B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子

C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗后，人工去掉隱性個(gè)體。并分成①、②兩組，在下列情況下：①組全部讓其自交；②組讓其所有植株間相互傳粉。①、②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ ）

A．1/9、1/6 B．3/8、1/9

C．1/6、1/9 D．1/6、5/12

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離

（單位：cm）。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌

B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度會(huì)有所提高

D．35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率會(huì)一直加快

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成一層細(xì)胞

B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型不會(huì)發(fā)生改變

C.細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要的CO2主要作用是刺激細(xì)胞的呼吸

D.惡性瘤細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞帖壁

 

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