下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、脫氧核苷酸、氨基酸共有的組成元素是C、H、O、N、P
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變
D、蛋白質(zhì)具有多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)不同
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題：
分析：蛋白質(zhì)只含有C、H、O、N，故氨基酸中不含有磷元素；RNA在RNA病毒中為遺傳物質(zhì)，也可以儲(chǔ)存遺傳信息；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能會(huì)喪失；蛋白質(zhì)具有多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)不同，其根本原因是基因的多樣性．
解答： 解：A、氨基酸中不含有磷元素，A錯(cuò)誤；
B、RNA在RNA病毒中為遺傳物質(zhì)，也可以儲(chǔ)存遺傳信息，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí)，其特定功能會(huì)喪失，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)具有多樣性是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序以及肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)不同，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解真核生物體內(nèi)化合物的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B、激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的相關(guān)說(shuō)法，其中正確的是（　　）
A、信息素屬于物理信息
B、蝙蝠的回聲定位體現(xiàn)了信息對(duì)種間關(guān)系的調(diào)節(jié)
C、動(dòng)物行為與信息傳遞無(wú)關(guān)
D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不能體現(xiàn)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果園中的果樹(shù)與雜草、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與害蟲(chóng)之間的關(guān)系分別是（　�。�
A、共生、捕食
B、競(jìng)爭(zhēng)、寄生
C、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
D、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

桃的葉肉細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、核酸D、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞
B、乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)4層磷脂分子層
C、甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在二倍體生物中，可能含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（　　）
A、子房壁細(xì)胞B、珠被細(xì)胞
C、花粉細(xì)胞D、柱頭細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析回答有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和細(xì)胞之間信息傳遞的問(wèn)題．
甲圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大圖．丙圖為細(xì)胞3的局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．（括號(hào)內(nèi)填編號(hào)，橫線上填文字）

（1）甲圖中細(xì)胞1作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞、細(xì)胞4作用于靶細(xì)胞的信號(hào)分子最可能的名稱依次是
 
．
A．激素、化學(xué)遞質(zhì)、抗體                  B．化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子、激素
C．激素、化學(xué)遞質(zhì)、淋巴因子              D．抗體、化學(xué)遞質(zhì)、激素
（2）若甲圖的靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞，那么引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收的“信號(hào)”是由
 
分泌的
 
；接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)是腎小管和集合管細(xì)胞膜上的
 
．
（3）若圖甲的細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示，圖丙中存在
 
個(gè)如圖乙所示的結(jié)構(gòu)．該結(jié)構(gòu)中信息單向傳遞的原因是
 
．
（4）若甲圖的靶細(xì)胞是體內(nèi)移植器官的細(xì)胞，那么，細(xì)胞4的作用會(huì)引起機(jī)體
 
反應(yīng)．
（5）丙圖的細(xì)胞中構(gòu)成①的主要物質(zhì)是
 
．結(jié)構(gòu)②的存在說(shuō)明該細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要是通過(guò)
 
方式產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與如圖走勢(shì)不相符的是（　　）
A、抗利尿激素分泌量--飲水量
B、T細(xì)胞濃度--HIV濃度
C、胰島素濃度--血糖濃度
D、促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度

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