分析 分析甲圖:A是血漿,B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液,D是淋巴.內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的物質(zhì)交換關(guān)系為:血漿和組織液可相互滲透,組織液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再滲回組織液.
分析乙圖:①是淋巴,②是毛細(xì)淋巴管壁,③是毛細(xì)血管壁,④是血漿,⑤紅細(xì)胞,⑥組織液,⑦是細(xì)胞內(nèi)液.
解答 解:(1)分析圖示,D為淋巴,根據(jù)D可以推斷出:A為血漿、B為組織液、C為細(xì)胞內(nèi)液.
(2)某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,使組織液B增多,引起組織水腫.
(3))⑦是細(xì)胞內(nèi)液,占人體體液$\frac{2}{3}$;①為淋巴、④為血漿、⑥為組織液,①④⑥合稱為細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境).
(4)二氧化碳在組織細(xì)胞中產(chǎn)生,所以濃度最高濃度為⑦組織細(xì)胞.
(6)血漿與組織液和的主要區(qū)別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
故答案:
(1)血漿 細(xì)胞內(nèi)液 組織液
(2)水腫
(3)$\frac{2}{3}$ 細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境)
(4)[⑦]
(5)蛋白質(zhì)
點評 本題考查細(xì)胞內(nèi)環(huán)境組成,意在考查考生能從圖示中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示黏性末端是由同種限制酶切割形成 | |
B. | 若圖甲中的G堿基處發(fā)生突變,限制酶可能無法識別該切割位點 | |
C. | 圖中所示黏性末端是限制酶斷開氫鍵形成 | |
D. | 目前常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的主要原理是活的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用 | |
B. | 結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.25~0.3mmol/L之間 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在蒸餾水中時,細(xì)胞會略微膨脹 | |
D. | 實驗中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都選用結(jié)構(gòu)簡單生物作為實驗材料,繁殖快、容易觀察 | |
B. | 設(shè)計思路上的共同點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開研究各自的效應(yīng) | |
C. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗“活R型菌+S型菌的DNA出現(xiàn)S型細(xì)菌和R型細(xì)菌” | |
D. | 用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì),研究DNA是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ②③ | D. | ④⑤ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com