下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要是利用細(xì)胞呼吸原理的是（ ）

①手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎

②稻田定期排水

③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒

④光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

B

【解析】

試題分析：①手指受傷時，選擇透氣的消毒紗布包扎，能避免厭氧微生物的繁殖，①正確；②稻田定期排水，能防止根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，也能促進(jìn)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生大量的能量，②正確；③用葡萄、糧食和酵母菌制酒時，利用了酵母菌的無氧呼吸，③正確；④光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度能提高光合作用速率，增加產(chǎn)物，這是利用了光合作用原理，④錯誤．

考點(diǎn)：本題主要考察細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

必須通過有性生殖過程才能實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A．同一株茶花上綻放出不同的花朵

B．“試管”嬰兒的誕生

C．細(xì)菌通過分裂產(chǎn)生后代

D．生產(chǎn)胰島素“工程菌”的培育

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測（文）生物（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核的主要功能是（ ）

A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 B．合成蛋白質(zhì)

C．儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì) D．儲存能量物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表為甲～戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計(jì)。甲～戊中表現(xiàn)型相同的有( )

后代表現(xiàn)型

親本組合

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

甲×乙

85

28

94

32

甲×丁

78

62

68

71

乙×丙

0

0

113

34

丁×戊

0

0

49

51

A.甲、丙 B．甲、戊 C．乙、丙、丁 D．乙、丙、戊

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交得到的F1，全為高莖豌豆(Dd)。種下F1，讓其自交得到F2，種下F2豌豆種子，發(fā)現(xiàn)F2豌豆植株有高莖和矮莖兩種植株，且高莖∶矮莖接近3∶1，下列那項(xiàng)不是實(shí)現(xiàn)F2中高莖∶矮莖接近3∶1的條件( )

A.F1產(chǎn)生的各種雌、雄配子的比例相同

B.受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

C.F2中各種基因型的個體成活率相同、且F2數(shù)量足夠多

D.用豌豆做實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是( )

A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

C．觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色

D．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的細(xì)胞為減數(shù)分裂過程的一個時期。

（1）所示細(xì)胞為減數(shù)分裂的第 次分裂的 時期。

（2）細(xì)胞中有 個染色體，有 個DNA分子。細(xì)胞內(nèi)有 對同源染色體，它們是 ,有 個四分體。

（3）細(xì)胞中有 個染色單體，它們是 。

（4）細(xì)胞中非同源染色體可能有 種組合。它們是 。

（5）此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體 對。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體正常減數(shù)分裂和受精作用過程中，可以使后代具有更大的變異性，關(guān)于該過程的描述，正確的是

A、姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B、前后代DNA差異很大

C、生物染色體加倍

D、遺傳物質(zhì)發(fā)生了重新組合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市畢業(yè)班高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅同源染色體I（常染色體）上的裂翅基因（A）對完整翅基因（a）為顯性。果蠅紅眼基因（F）對紫眼基因（f）為顯性，這對等位基因位于常染色體上，但是否位于同源染色體I上未知�；蛐蜑锳A或dd的個體胚胎致死。甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖（不考慮交叉互換和突變）。

（1）磷酸與 交替連接構(gòu)成基因的基本骨架。等位基因（A、a）與（D、d） （填“遵循”或“不遵循”，1分）基因的自由組合定律，原因是 。

（2）甲、乙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和 。F1翅形相同的個體之間交配，存活的F2中，A的基因頻率為 。

（3）為確定F（f）是否位于同源染色體I上，研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交。若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）位于同源染色體I上；若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）不位于同源染色體I上。

（4）果蠅同源染色體II（常染色體）上的卷翅基因（B）對直翅基因（b）為顯性。同源染色體II上還有另外一對等位基因E與e�；蛐蜑锽B或ee的個體胚胎致死。某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配，在以后的傳代過程中（子代之間相互交配），未發(fā)生性狀分離，請將該種基因型果蠅的基因標(biāo)在丙圖的染色體上（標(biāo)注A與a、D與d、B與b、E與e四對等位基因；不考慮交叉互換和突變，3分）。

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