【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞的凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程

B．癌變細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)逐漸積累

C．細(xì)胞增殖是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

D．原癌基因主要是阻止細(xì)胞的不正常增殖

【答案】A

【解析】細(xì)胞的凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，A正確；細(xì)胞衰老時(shí)，色素會(huì)逐漸積累，B錯(cuò)誤；多細(xì)胞生物，細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，C錯(cuò)誤；原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一男性患者和一表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚，其兒子都正常，女兒100%患病，該病可能是（ ）

A．常染色體顯性遺傳 B．常染色體隱性遺傳

C．X染色體顯性遺傳 D．X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人使用了NH4NO3、KNO3、CaCl22H2O，MgSO47H2O，螯合鐵溶液、微量元素溶液配制培養(yǎng)基，用于培養(yǎng)某種植物．但培養(yǎng)基中缺少了一種大量元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（ ）
A.Ca（NO3）2
B.KCl
C.KH2PO4
D.K2SO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017屆北京市西城區(qū)高三4月統(tǒng)一測(cè)試（一模）理綜生物試卷】下圖中染色體1、2為一對(duì)同源染色體，染色體1為正常染色體。精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體3、4。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 染色體2發(fā)生的變異類型是倒位

B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種

C. 基因位罝的改變不會(huì)導(dǎo)致性狀改變

D. 上述變異可為自然選擇提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
C.在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌汗液，有利于體溫維持穩(wěn)定

B. 長(zhǎng)期飲用弱堿水會(huì)大幅改善內(nèi)環(huán)境的pH

C. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿pH的大小

D. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換，它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試題】下圖為二倍體生物細(xì)胞增殖過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該生物體細(xì)胞中最多可含4個(gè)染色體組

B. 此細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

C. 此細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合

D. 此細(xì)胞分裂后可產(chǎn)生2種精細(xì)胞或1種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有絲分裂的說(shuō)法正確的是（ ）

A．有絲分裂前期不一定存在同源染色體

B．植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的區(qū)別是紡錘體的來(lái)源不同

C．有絲分裂的意義是保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的連續(xù)性

D．在有絲分裂實(shí)驗(yàn)中需要用鹽酸進(jìn)行解離，目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示．氣孔旁的兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉．

從圖中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較�。Y(jié)合上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)：保衛(wèi)細(xì)胞的葉綠體在適宜光照下進(jìn)行光合作用，利用CO2進(jìn)行光合作用，使細(xì)胞內(nèi)pH值增高，淀粉磷酸化酶活性增大，將淀粉水解為磷酸葡萄糖，細(xì)胞內(nèi)滲透壓（上升或下降），保衛(wèi)細(xì)胞（吸水或失水），這時(shí)氣孔（開放或關(guān)閉）．光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)時(shí)，葉片溫度會(huì)升高，蒸騰作用會(huì)加強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞（吸水或失水），植物關(guān)閉氣孔，可以（增大或減�。┧值纳⑹В�

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