（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是__________．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中__________的構(gòu)成．

（2）乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過(guò)__________（填①、②或③）連接起來(lái)的．

（3）若b中的含氮堿基為T(mén)，則b的名稱為_(kāi)_________，由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息，原因是__________．

（4）豌豆的葉肉細(xì)胞中含有的堿基是_________，其核酸徹底水解的產(chǎn)物有_________種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株做實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（后代數(shù)量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是遵循遺傳的 定律。

（2）請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

第一步： 。

第二步：紫花植株×紅花植株。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若第一步出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株為 （填“純合子”或“雜合子”）。若未出現(xiàn)性狀分離，說(shuō)明紫花植株的基因型為 。

②若第二步后代全為紫花，則紫花植株的基因型為 ;若后代全部為紅花或出現(xiàn)紅花，則紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是

A．寒冷刺激時(shí),a分泌增多,b分泌減少

B．c作用的靶器官只有M、N

C．c的分泌不足會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．過(guò)程①起抑制作用時(shí),過(guò)程②起促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】廢紙主要成分是木質(zhì)纖維。左下圖是工業(yè)上利用廢紙生產(chǎn)乙醇的基本工作流程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在 的環(huán)境中。②中獲得的酶是 酶。

（2）若從土壤中分離出上述微生物，應(yīng)以 為唯一碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，并加入 形成紅色復(fù)合物進(jìn)行篩選，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。

（3）接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右上圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是 。向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口粘附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是 。

（4）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見(jiàn)菌種是 。玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可為該微生物的生長(zhǎng)提供 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某高等哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的相對(duì)含量比較，據(jù)表分析不正確的是（ ）

類項(xiàng)
 

處理前
 

用魚(yú)藤酮處理后
 

用烏本苷處理后
 

細(xì)胞內(nèi)
 

血漿中
 

細(xì)胞內(nèi)
 

血漿中
 

細(xì)胞內(nèi)
 

血漿中
 

K+
 

145
 

5
 

11
 

5
 

13
 

5
 

Mg2+
 

35
 

1．4
 

1．8
 

1．4
 

35
 

1．4
 

A．魚(yú)滕酮對(duì)K+載體的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+載體的生理功能

B．正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

C．烏本苷抑制K+載體的生理功能而不影響Mg2+載體的生理功能

D．魚(yú)滕酮可能是通過(guò)抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸，從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)與脂質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A. 維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收，所以補(bǔ)鈣的同時(shí)也要補(bǔ)充維生素D

B. 在人體中既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，又參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是膽固醇

C. 胰島素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)

D. 脂肪含O少，含H多，相同質(zhì)量的脂肪比糖類提供的能量更多

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

用光學(xué)顯微鏡觀察，下列敘述不正確的是

A．用40倍物鏡的顯微鏡觀察水綿，看到的細(xì)胞數(shù)比10倍物鏡下的多

B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C．若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下的目標(biāo)向左方移動(dòng)

D．低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡以后，視野會(huì)變暗

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個(gè)二肽、2個(gè)五肽、3個(gè)六肽、3個(gè)七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)、分解成這些小分子肽所需水分子總數(shù)依次是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高一上第二次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)往往要進(jìn)行加工，在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)�，F(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個(gè)，加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè)，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有（ ）

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 14個(gè) D. 15個(gè)

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