A、有種子、無種子 |
B、有種子、有種子 |
C、無種子、有種子 |
D、無種子、無種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16 | B、8 | C、4 | D、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體能產(chǎn)生ATP,但不消耗ATP |
B、洋蔥根尖細(xì)胞的核糖體、線粒體和葉綠體都含有核酸 |
C、細(xì)胞核是具有雙層膜并可以產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu) |
D、口腔上皮細(xì)胞中的核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2000只 | B、400只 |
C、200只 | D、500只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小 |
C、圖2中B點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制 |
D、圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含有DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后,細(xì)胞內(nèi)主要完成了合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生 |
B、DNA在復(fù)制過程中可能會(huì)發(fā)生差錯(cuò),這種差錯(cuò)一定會(huì)傳給子代個(gè)體 |
C、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,染色體交叉互換引起的變異屬于染色體畸變 |
D、處于減數(shù)第一、二次分裂的細(xì)胞中,染色體與DNA的數(shù)目比分別為1:2和1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系 |
B、 若圖中a和b分別代表DNA的RNA,則圖可以代表噬菌體內(nèi)的核酸 |
C、 圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核膜a和線粒體b的關(guān)系 |
D、 圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系 |
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