7．種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個(gè)體數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為環(huán)境容納量．此時(shí)種群數(shù)量不能無限增長的原因食物和空間不足?捕食者數(shù)量增加?種內(nèi)斗爭加�。�
（2）在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為增長型，判斷的根據(jù)是在t1時(shí)刻后，該種群數(shù)量繼續(xù)增加．
（3）請?jiān)谝覉D中繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線．．

分析 據(jù)圖甲分析，t0-t2種群數(shù)量增加，t2時(shí)后種群數(shù)量不再增加，表示S型曲線的種群數(shù)量變化，t0-t1種群增長速率增加，t1-t2增長率減小，直至為0，據(jù)此答題．

解答 解：（1）t2時(shí)種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為環(huán)境容納量，由于食物和空間不足?捕食者數(shù)量增加?種內(nèi)斗爭加劇等原因，種群數(shù)量不能無限增長．
（2）在t1時(shí)刻后，種群數(shù)量繼續(xù)增加，說明在t1時(shí)刻出生率大于死亡率，種群的年齡組成為增長型．
（3）圖甲表示S型曲線的種群數(shù)量變化，t0-t1種群增長速率增加，t1-t2增長率減小，直至為0，t2時(shí)種群數(shù)量發(fā)展到K值．繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線如下圖．

故答案為：
（1）環(huán)境容納量  食物和空間不足?捕食者數(shù)量增加?種內(nèi)斗爭加劇
（2）增長型  在t1時(shí)刻后，該種群數(shù)量繼續(xù)增加
（3）

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等，關(guān)鍵是理解種群增長率和種群數(shù)量變化曲線的含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的（ ）

A．蝌蚪發(fā)育過程中尾的消失屬細(xì)胞凋亡

B．細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程

C．燙傷引起的水泡細(xì)胞死亡不屬細(xì)胞凋亡

D．幼嫩組織中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于ATP中A描述正確的是（ ）

A．被稱作腺嘌呤

B．是組成RNA的基本單位之一

C．與DNA中的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸的五碳糖不同

D．組成元素含有C H O N P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果，屬豆科一年生草本植物，可用于制皂和生發(fā)油等化妝品的原料．圖 1 所示為花生種子萌發(fā)過程中相應(yīng)物質(zhì)的變化規(guī)律．據(jù)圖回答問題：
（1）請從下列選項(xiàng)中選出圖1中所示字母最可能對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，A為a，B為d，C為b．

a．CO2釋放速率  b．有機(jī)物含量    c．O2的產(chǎn)生速率    d．種子的鮮重
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組，通過實(shí)驗(yàn)探究花生種子萌發(fā)初期的呼吸方式并測定呼吸速率．具體的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①取萌發(fā)天數(shù)相同的花生種子若干，分別置于如圖2所示的測定裝置中，并編號(hào)甲、乙．
②在相同且適宜溫度下保存一段時(shí)間，測定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m（m＞0），測定乙裝置中右移的速率為n（n＞0）．請根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，這批萌發(fā)種子進(jìn)行的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸，總呼吸速率可以表示為（以 CO2釋放速率表示）m﹢n．
（3）將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測其有機(jī)物變化，得到如圖3數(shù)據(jù)．據(jù)圖3分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為29℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為9mg/h．如果晝夜恒溫，白天光照10小時(shí)，圖3所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長的溫度是27℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄激素）具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長，使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用．個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用睪丸酮，則④⑤所示作用會(huì)增強(qiáng)．可以預(yù)測，對(duì)其性腺造成的危害是抑制性腺的活動(dòng)，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度升高；通過③過程，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出生．
（3）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時(shí)間，測定并記錄結(jié)果
③結(jié)果預(yù)測：A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近．B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答問題．
Ⅰ．圖1是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型菌的DNA； DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生脫氧核苷酸．
（2）圖中的多糖不可能來自S型細(xì)菌的①④．
①染色體�、诩�(xì)胞膜�、奂�(xì)胞壁�、芎四�
（3）S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中．
Ⅱ.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過程中的功能，侵染一段時(shí)間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間在2～5min時(shí)，上清液中的35S、32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的90%和20%，由此可以推斷出DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌．圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明細(xì)菌沒有裂解，子代噬菌體沒有被釋放出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有一片長著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林，對(duì)兩個(gè)樹種的存有量逐年進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C，作曲線如圖1．據(jù)圖回答下面的問題．

（1）兩樹種的關(guān)系競爭．
（2）兩樹種處于競爭狀態(tài)的年份段是O～e．
（3）兩樹種處于平衡狀態(tài)的年份段是b～c．
（4）在a年的優(yōu)勢樹種是馬尾松，在d年的優(yōu)勢樹種是山毛櫸．排除氣候條件的變化，造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛，逐步改變了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，使之反而適合后一種群的生存需求．
（5）由此可見，物種不是一成不變的．在群落的發(fā)展過程中，一些種群消失了，而另一些種群興起了，從而使整個(gè)群落的結(jié)構(gòu)和物種組成都發(fā)生了變化，一直到群落達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，這就稱為群落的演替．
（6）由于人為因素引起火災(zāi)，幾十年后得以恢復(fù)，此過程為次生演替．
（7）研究人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．在無遷入、遷出的情況下，繪制出某昆蟲種群數(shù)量的λ值隨時(shí)間的變化曲線（如圖2）．請分析回答下列問題：
該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型曲線增長，5年后λ值開始變小的原因是環(huán)境阻力增大（其他合理答案也可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C．用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布教密的地區(qū)取樣
D．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體

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