【題目】研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶在C02濃度較高時(shí)能催化C5與C02反應(yīng);當(dāng)02濃度較高時(shí)卻催化C5與02反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成C02,這種植物在光下吸收02產(chǎn)生C02的現(xiàn)象稱為光呼吸。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)在較高C02濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是__________,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程除酶外,還需要__________(物質(zhì))。Rubisco酶的“兩面性”與酶的__________(特性)相矛盾。

(2)由此推測(cè)適當(dāng)__________(填“提高”或“降低”)02/C02值可以提高農(nóng)作物光合作用的效率。

(3)在測(cè)定綠色植物細(xì)胞呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置中,甲乙丙三名同學(xué)選擇了不同的處理方法,其他條件相同且適宜,你認(rèn)為__________同學(xué)的處理最為合理,理由是______________________________。

裝置是否遮光

A中溶液

淸水

氫氧化鈉溶液

氫氧化鈉溶液

【答案】 C3 ATP、[H] 專一性 降低 遮光避免光合作用和光呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾;氫氧化鈉用于吸收二氧化碳,通過O2消耗體積反應(yīng)呼吸速率大小

【解析】試題分析:本題屬于信息題,主要考查了光合作用和光呼吸的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)題意分析,植物的Rubisco酶具有兩方面的作用:當(dāng)CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

(1)在較高C02濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3,此過程相當(dāng)于光合作用的暗反應(yīng)階段中的CO2的固定,C3被還原生成糖類需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]。Rubisco酶的“兩面性”與酶的專一性(特性)相矛盾。

(2)02/C02比值高時(shí),Rubisco酶催化C5與02反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成C02,即進(jìn)行了光呼吸,會(huì)分解有機(jī)物,因此02/C02比值低時(shí)有利于提高農(nóng)作物光合作用的效率。

(3)丙同學(xué)的做法最為合理,有光照和C02存在時(shí),植物會(huì)進(jìn)行光合作用,同時(shí)還會(huì)進(jìn)行光呼吸,對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾,因此需要遮光避免光合作用和光呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾,用氫氧化鈉吸收二氧化碳,通過O2消耗體積反應(yīng)呼吸速率大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列群落演的方式為原生演替的是

A. 棄耕后農(nóng)田的恢復(fù) B. 森林火災(zāi)后的恢復(fù)

C. 原冰川移開后的演替 D. 草原放牧后的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是(  )

選項(xiàng)

供體

“手術(shù)刀”

“縫合針”

載體

受體

A

質(zhì)粒

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

提供目的基因的生物

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

提供目的基因的生物

限制性核酸內(nèi)

切酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌等

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 如果甲中的mU,則甲一定是丙的基本單位

B. 如果甲中的mG,則甲一定是乙的基本單位

C. 如果甲中的a是脫氧核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于線粒體和葉綠體中

D. 如果甲中的a是核糖,則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,用純種黃色圓粒豌豆(YYRR)和純種綠色皺粒豌豆(yyrr)作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1再進(jìn)行自交,F(xiàn)2的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是

A核膜為雙層膜,外膜的外表面附著很多核糖體

B不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

D核孔是包括 DNA 在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種開花植物細(xì)胞中,基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對(duì)同源染色體上.將純合的紫花植株(基因型為AAbb)與純合的紅花植株(基因型為aaBB)雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問題:
(1)該種植物花色性狀的遺傳遵循定律.基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為
(2)若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交,子代的表現(xiàn)型和比例為2紫花:1紅花:1白花.則表現(xiàn)為紫花的親本的基因型為 , 表現(xiàn)為白花的親本的基因型為
(3)為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子一代,子一代自交得子二代.請(qǐng)回答下列問題: ①表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有種.其中純合子占
②根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,可確定出待測(cè)三種紫花親本基因型,具體情況為AaBB、AaBb和Aabb.
③根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定待測(cè)紫花親本基因型.若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為 , 則待測(cè)紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖,已知該病是伴X隱性遺傳病。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在過程①中,需要_____________酶進(jìn)行催化,該酶在基因上的移動(dòng)方向是_____________(從左往右或從右往左)。

(2)圖中過程②是_____________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是__________________________

(3)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA、則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_____________。攜帶絲氨酸的tRNA是由_____________(填“三個(gè)”或“多個(gè)”)核糖核苷酸組成的。

(4)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是__________________________。

(5)現(xiàn)有一對(duì)正常的夫婦生出了兩個(gè)非雙胞胎正常女兒。大女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚并生出了一個(gè)患該病的男孩,小女兒與一個(gè)正常的男子結(jié)婚,并已懷孕。

①用“ ”表示尚未出生的孩子,請(qǐng)畫出該家系的系譜圖,以表示該家系成員的患該病情況________。

②計(jì)算出小女兒生出患該病男孩的概率為_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na內(nèi)流

C. 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

D. 細(xì)胞膜內(nèi)外K、Na分布不均勻是神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ)

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