結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是

A. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

B. 用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾進(jìn)行的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具3﹕1比例的是（　 �。�

A．親本雜交后代的性狀分離比

B．F1代產(chǎn)生配子的分離比

C．F1代測(cè)交后代的性狀分離比

D．F2代性狀的分離比

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省虎林市高三4月模擬理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若不知兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

① 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你在下圖的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

______

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子二代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a_________，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，（符合上圖第一種類型）；

b ________，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，（符合上圖第二種類型）；

c 若子代植株花粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，（符合上圖第三種類型）。（2）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：

①子代白色植株的基因型有_____種，白花植株中a的基因頻率是_____（用分?jǐn)?shù)表示）。

②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____．若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為_____倍體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物中發(fā)現(xiàn)一種基因的表達(dá)產(chǎn)物是具有較強(qiáng)抗菌性和溶血性的多肽P1，科研人員預(yù)期在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)藥物，下一步要做的是

A．合成編碼多肽P1的DMA片段

B．構(gòu)建含目的肽ONA片段的表達(dá)載體

C．設(shè)計(jì)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

D．利用抗原抗體雜交的方法對(duì)表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞間信息交流的三種方式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的B細(xì)胞和圖2中的乙都稱為靶細(xì)胞

B. 圖2體現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞接觸直接傳遞信息

C. 圖3體現(xiàn)了通過細(xì)胞通道傳遞信息

D. 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素是通過圖2方式完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳導(dǎo)及其測(cè)量，圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化。

（1）圖1所示電位顯示器的兩個(gè)電極X和Y中，能記錄到圖2電位變化的電極是______（填X/Y/不確定）。

（2）圖2中a、b、c為電位變化的三個(gè)波段，在a段電位差的形成主要是由于神經(jīng)纖維細(xì)胞膜對(duì)____離子有通透性。鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在______。

（3）某同學(xué)將電位顯示器的Y電極也與神經(jīng)纖維膜外接觸，改裝后_________（能/不能）測(cè)出神經(jīng)纖維的靜息電位？為什么？________。在離X、Y兩電極距離相等的點(diǎn)Z處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜電刺激（圖3所示），結(jié)果電位顯示儀記錄到的電位如圖4，分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原－抗體復(fù)合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是（   ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原－抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為乳糖酶作用機(jī)理，圖2是溫度對(duì)乳糖酶催化效率的影響特點(diǎn)。下列表述正確的是（　�。�

A. a是乳糖酶，其最適催化溫度是40℃

B. c、d都是葡萄糖，70℃時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)被破壞

C. b是乳糖酶，10℃時(shí)反應(yīng)的活化能要比40℃時(shí)低

D. c為葡萄糖或半乳糖，0℃時(shí)乳糖酶結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

茶是中華民族的傳統(tǒng)飲品，其活性成分能夠影響人體的能量代謝和脂肪代謝，有一定的降脂減肥作用�？蒲腥藛T以大鼠為對(duì)象研究普洱茶的降脂效果，實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下。

注：食物利用率：體重增長(zhǎng)量/攝食量X100% 脂肪系數(shù)：脂肪重量/體重X100%

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需使用_____________來(lái)配制普洱水提物的水溶液；A、B、C均為對(duì)照組，其中設(shè)置C組的目的是______________。

（2）上表中的數(shù)據(jù)中，_____________能說明不同濃度的普洱茶均有降脂作用，此效果通過___________ 實(shí)現(xiàn)。

（3）科研人員用2ml含0.12g普洱水提物的水溶液飼喂肥胖大鼠，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，肥胖大鼠線粒體內(nèi)膜上的UCP2明顯增多。UCP2作用機(jī)理如下圖所示。

分析可知，UCP2能使H+回流，此過程不與任何耗能的生理活動(dòng)相偶聯(lián)，因而能量以熱能形式被釋放；所以UCP2增多將導(dǎo)致______________過程中ATP的產(chǎn)生量______________，因此細(xì)胞需要通過增加______________的消耗，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的能量供應(yīng)，同時(shí)達(dá)到了降脂的目的。

（4）綜上所述，普洱茶能夠降脂的主要原因是______________。

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