下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．注射大量甲狀腺激素后，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)促甲狀腺激素的含量將增加

B．凡是影響高等動(dòng)物性行為的激素都是由性腺分泌的

C．動(dòng)物生長激素和植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是一樣的

D．刺激人的大腦皮層中央前回的頂部，可以引起下肢運(yùn)動(dòng)

D

【解析】

試題分析：注射大量甲狀腺激素后，血漿中甲狀腺激素含量上升，反饋給垂體，垂體合成分泌的促甲狀腺激素下降，導(dǎo)致甲狀腺合成分泌的甲狀腺激素下降，保持血漿甲狀腺激素含量平衡，A錯(cuò)。性腺分泌性激素要收垂體分泌的促性腺激素控制，而垂體分泌的促性腺激素要收下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素控制，B錯(cuò)。動(dòng)物生長激素為蛋白質(zhì)，植物生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸，C錯(cuò)。大腦皮層中央前回的頂部控制下肢運(yùn)動(dòng)，底部控制上肢的運(yùn)動(dòng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 考點(diǎn)2：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 考點(diǎn)3：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 考點(diǎn)4：神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）兩個(gè)課外活動(dòng)小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生C02�，F(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1(A-- D)所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)依次是：____。

②B瓶中澄清的石灰水還可用 代替。

（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為(裝置編號(hào)為Ⅲ)_______。

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是（ ）

A．“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈

B．體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系

C．該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

D．螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1、圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素 （填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是 ，同時(shí)機(jī)體還通過 等變化以減少散熱。

（2）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導(dǎo)致 ，促使下丘腦分泌 增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的變化情況是 ，傳遞方向的特點(diǎn)是 。

（3）餐后血糖濃度升高時(shí)，會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng) ，圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過的具膜細(xì)胞器有 。肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是 。

（4）科學(xué)家正研究利用胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來治療糖尿病，而胚胎干細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細(xì)胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo) （成功或失敗），得到此結(jié)論的依據(jù)是 。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過 來實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲是哺乳動(dòng)物M的紅細(xì)胞長時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是紅細(xì)胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖。下列相關(guān)分析，正確的是（ ）

A．該細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmol·L-1NaCl溶液濃度相當(dāng)

B．250mmol·L-1NaCl溶液不影響該細(xì)胞代謝

C．細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

D．外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號(hào)分子的受體

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要根據(jù)生態(tài)工程的 原理。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒；二是 。

（2）圖1中的“基石”是 。沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是 。

（3）圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是 。獨(dú)立的沼氣池不能看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其理由是 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是（ ）

A．愈傷組織的形成離不開植物激素的調(diào)節(jié)

B．至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞

C．通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植

D．聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放 ，使BAT細(xì)胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進(jìn)入線粒體參與細(xì)胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放 的量增加，最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

（2）甲狀腺激素增多可以影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，該過程稱為____________。

（3）某患者產(chǎn)生的抗體可以與甲狀腺細(xì)胞表面的受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過量增多引起甲亢，該病在免疫學(xué)上屬于_____________。

（4）科學(xué)研究中，科學(xué)家使用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測，是利用了抗體_______________________的特性。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP 所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能

B．植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能

C．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

D．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案