蛋白質(zhì)工程的基本流程是（ ）

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

②DNA合成

③預(yù)期蛋白質(zhì)功能

④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②

C

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)工程的基本途徑是：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列，C正確。

考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)工程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無需 （操作），可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，雌花在發(fā)育初期為兩性花，后來由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育，退化消失。從細(xì)胞生命歷程的角度來看，雄蕊敗育的過程屬于 。

（3）育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為________和 ，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為mm表型模擬。

①將此植株與 雜交，得到種子，在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型：如果 ，則說明被測(cè)植株為表型模擬；如果 ，則說明被測(cè)植株為正常雌株，不是表型模擬。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸和厭氧呼吸都能

A．產(chǎn)生H2O和CO2

B．將有機(jī)物中的全部能量轉(zhuǎn)移到ATP中

C．分解有機(jī)物

D．在細(xì)胞溶膠中完成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類 21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR，一段核苷酸序列)可作為遺傳標(biāo)記，對(duì) 21三體綜合征作出快速的基因診斷�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋－，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為－－。據(jù)此所作判斷正確的是（ ）

A．該患兒致病基因來自母親

B．卵細(xì)胞形成過程中兩條21號(hào)染色體不分離而產(chǎn)生了該患兒

C．精子 21號(hào)染色體有2條而產(chǎn)生了該患兒

D．該患兒的母親再生一個(gè) 21三體綜合征嬰兒的概率為50%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾

B．過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C．過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D．過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的主要生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答（[ ]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）圖中A表示的生理過程為 ，具體部位是 。

（2）圖中B表示的生理過程為 ，具體部位是 。形成兩個(gè)C3的過程叫做 。

（3）請(qǐng)寫出以下化學(xué)物質(zhì)的名稱：①為 ，②為 ，④為 。寫出⑥過程的化學(xué)反應(yīng)式

（4）③、⑤過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是 、 。

（5）圖C中各種生物活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的過程是 [ ]。

（6）在③⑤⑥過程中，產(chǎn)生ATP最多的過程是[ ]。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在只含14C的CO2條件下，植物進(jìn)行光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑是( )

A．CO2→C3→（CH2O） B．CO2→C5→（CH2O）

C．CO2→葉綠素→（CH2O） D．CO2→葉綠素→C5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除了下列哪一種方法外，其余都可以用來測(cè)定植物光合速度？（ ）

A．測(cè)定含水量 B．測(cè)定O2發(fā)生量

C．測(cè)定CO2消耗 D．測(cè)定干物質(zhì)積累量

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

人體缺鐵時(shí)會(huì)導(dǎo)致貧血，這是因?yàn)椋? ）

A．鐵能催化血紅蛋白的合成

B．鐵是血紅蛋白的組成成分

C．鐵能作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D．鐵能調(diào)節(jié)血漿的酸堿平衡

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