【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如圖所示。下列表述正確(

A.bc之間容易形成生殖隔離

B.ab之間已經(jīng)不能進(jìn)行基因交流

C.遷回到原產(chǎn)地之后,ab、c已經(jīng)是三個(gè)物種

D.a植物引種到不同緯度地區(qū),產(chǎn)生了適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境變異

【答案】A

【解析】

分析題文描述和題圖:將植物a從原產(chǎn)地分別引種到低緯度和高緯度地區(qū),使同一物種的三個(gè)種群之間出現(xiàn)地理隔離,導(dǎo)致這三個(gè)種群的個(gè)體彼此間不能進(jìn)行基因交流。很多年以后移植到原產(chǎn)地,植物種群a、bc的開(kāi)花時(shí)期出現(xiàn)明顯的差異,但種群ab之間、ac之間,仍有極少數(shù)個(gè)體的開(kāi)花時(shí)期相同,這些極少數(shù)個(gè)體之間有可能進(jìn)行正常的受粉,也有可能不能進(jìn)行正常的受粉,因此它們之間不一定產(chǎn)生生殖隔離。

A、bc之間,絕大多數(shù)個(gè)體的開(kāi)花時(shí)期不同,導(dǎo)致不能正常受粉,因此容易形成生殖隔離,A正確;

B、ab之間,極少數(shù)個(gè)體的開(kāi)花時(shí)期相同,這些個(gè)體之間有可能通過(guò)正常的受粉而進(jìn)行基因交流,B錯(cuò)誤;

C、遷回到原產(chǎn)地之后,ab之間、ac之間的極少數(shù)個(gè)體的開(kāi)花時(shí)期相同,說(shuō)明它們之間不一定不存在生殖隔離,因此a、b、c不一定是三個(gè)物種,C錯(cuò)誤;

D、引種到不同緯度地區(qū)的a植物產(chǎn)生的變異是不定向的,在特定環(huán)境的選擇下,將具有適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境變異的個(gè)體選擇出來(lái),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2020 年初,新型冠狀病毒(CoVID-19)肆虐全球,據(jù)初步研究,該病毒的天然宿主可能是菊頭蝠,中間宿主有可能是穿山甲。CoVID-19 結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中刺突糖蛋白(S 蛋白)可與人體黏膜細(xì)胞表面的 ACE2 結(jié)合而進(jìn)入細(xì)胞。

1CoVID-19 感染人體可能的傳染源是____

A.CoVID-19

B.處于潛伏期的無(wú)癥狀者

C.疑似患者

D.市場(chǎng)里違法販賣(mài)的穿山甲

2從傳染病傳播途徑的角度來(lái)看,不戴口罩導(dǎo)致傳染主要屬于______;外出回家后不洗手導(dǎo)致傳染主要屬于__________。

3根據(jù)圖分析,CoVID-19 進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常為_____

A.被動(dòng)擴(kuò)散運(yùn)輸B.經(jīng)離子通道注入

C.胞吞或膜融合D.誘導(dǎo)宿主細(xì)胞膜裂解

4CoVID-19 表面的 S 蛋白可作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生_________性免疫反應(yīng)。人體黏膜細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞基因完全相同,但該病毒主要感染人的黏膜細(xì)胞而不能感染骨骼肌細(xì)胞。請(qǐng)分析原因:____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長(zhǎng)狀況及不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。若測(cè)得d生長(zhǎng)素濃度為2m,則遠(yuǎn)地測(cè)c處生長(zhǎng)素濃度X范圍是(

A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體在失血過(guò)多時(shí)會(huì)進(jìn)行一系列的調(diào)節(jié),回答下列調(diào)節(jié)過(guò)程中的問(wèn)題:

1)已知人體中血容量與血漿滲透壓呈負(fù)相關(guān),人體截肢手術(shù)后產(chǎn)生渴覺(jué)的原因是:__________________。

2)失血過(guò)多會(huì)導(dǎo)致無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸與血漿中的__________緩沖物質(zhì)反應(yīng),使血漿pH保持相對(duì)穩(wěn)定;其產(chǎn)物CO2 會(huì)刺激__________中的呼吸中樞,使CO2 排出體外。

3)失血過(guò)多會(huì)通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)直接支配腎上腺髓質(zhì)分泌_______________,提高應(yīng)急狀態(tài),這種調(diào)節(jié)方式是_____________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小球藻(一種單細(xì)胞的綠藻)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用來(lái)研究光合作用的優(yōu)良材料,美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)、卡爾文都是利用小球藻取得重大的科研成果。如圖甲是某校研究性小組利用小球藻研究光合作用的裝置,圖乙是在其他條件適宜的情況下測(cè)定的O2吸收量.請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:

1)為了探究光合作用釋放的氧氣到底是來(lái)自二氧化碳還是水?美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O______,然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):第一組向小球藻提供______;第二組向等量小球藻提供______。在光照、溫度等其他條件都相同且適宜的情況下,他們分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣,結(jié)果有力證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。

2)與圖乙曲線形成有關(guān)的細(xì)胞器是______。

3)若用圖甲裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,結(jié)合題中圖乙信息寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路(提示:實(shí)驗(yàn)室提供多套圖甲裝置,只要寫(xiě)出一種思路即可):______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖(不考慮基因突變)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

B.c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

C.f-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

D.秋水仙素處理后,植株體內(nèi)有的細(xì)胞染色體未加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體體液的關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.丁表示細(xì)胞內(nèi)液

B.甲的蛋白質(zhì)含量比乙、丙高

C.淋巴細(xì)胞可以生活在甲、丙中

D.乙處可發(fā)生葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組探究土壤濕度對(duì)植物凈光合速率的影響。對(duì)照組正常澆水,實(shí)驗(yàn)組不澆水,結(jié)果如圖。下列分析正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是時(shí)間,因變量是植物葉片的凈光合速率

B.24天,實(shí)驗(yàn)組凈光合速率下降是由葉綠素含量下降引起的

C.28天,實(shí)驗(yàn)組的植株葉片中有機(jī)物的含量仍然在增加

D.綜合分析,土壤濕度對(duì)植物光合作用的暗反應(yīng)沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.結(jié)構(gòu)3上能發(fā)生水的光解、結(jié)構(gòu)4中有糖類(lèi)的生成

B.結(jié)構(gòu)45中含有多種酶

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的丙酮酸可在結(jié)構(gòu)a中被徹底氧化分解

D.結(jié)構(gòu)a、b增大膜面積的方式是相同的

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