【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞的敘述中,不正確的是
A. 藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁
B. 二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒有成形的細(xì)胞核
C. 藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用,而酵母菌則不能
D. 藍(lán)藻與酵母菌的細(xì)胞內(nèi)都有DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是
A. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
B. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C. 生殖隔離的形成是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志
D. 共同進(jìn)化是指物種之間相互影響不斷進(jìn)化與發(fā)展
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】育種工作者在選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交中,得到的F1全為高莖;其中有一株F1植株自交得到的F2出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比.(由于環(huán)境驟變?nèi)缃禍氐挠绊懀揊1植株可能發(fā)生了變異),則該F1植株產(chǎn)生含顯性基因的配子所占比例為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度,實(shí)驗(yàn)操作:如圖所示(注:A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論如下:
①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng),只是B向上彎曲程度大,說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響.
②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響.
③若A中幼苗水平生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng),說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響相等.
④若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng),只是B向上彎曲程度大,說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論錯(cuò)誤有幾項(xiàng)( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物細(xì)胞有絲分裂模式圖,據(jù)圖回答.
(1)圖甲ab段細(xì)胞有兩個(gè)染色體組,則de段含有個(gè)染色體組.
(2)圖乙所示細(xì)胞分裂時(shí)期的主要特征是 .
(3)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的段.
(4)該生物基因型為AABb,不發(fā)生其他變異,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)1號(hào)染色體含有A基因,3號(hào)含有B則7號(hào)染色體上含有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列既有同源染色體,又有姐妹染色單體的細(xì)胞是 ( 。
A. 卵原細(xì)胞 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞 C. 次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞的下列特點(diǎn)中,最能說明其特殊功能的是
A. 細(xì)胞器的種類和數(shù)量 B. 細(xì)胞體積的大小
C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D. 細(xì)胞核的大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在寒冷環(huán)境中,身體不會(huì)發(fā)生的變化是( )
A. 皮膚血管收縮 B. 皮膚的血流量增加
C. 汗腺分泌活動(dòng)減弱 D. 代謝活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法,錯(cuò)誤的是
A. 所有細(xì)胞器都具有生物膜結(jié)構(gòu)
B. 生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C. 許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)可以在生物膜上進(jìn)行
D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分開,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)髙效、有序進(jìn)行
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