14．當(dāng)植物缺乏Mg時(shí)，葉片就會變黃，最先變黃的部位是（　�。�
A．幼葉B．老葉C．中間葉D．不一定

分析 Mg、N、P屬于可再利用元素，當(dāng)缺乏這些元素時(shí)，植物會從舊的組織器官里抽取，其缺乏癥首先表現(xiàn)在老葉上．而Ca等元素是不可再利用的，它們與那些化合物，或者大分子結(jié)合的十分緊密，所以新葉會表現(xiàn)出缺乏癥

解答 解：Mg是葉綠素的組成成分，植物缺Mg會影響葉綠素的合成而使葉片發(fā)黃，植物會從舊的組織器官里抽取，其缺乏癥首先表現(xiàn)在老葉上．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對無機(jī)鹽的作用的理解和熟練掌握，并解釋某些生活問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h
B．高爾基體、線粒體、葉綠體在19.3 h～21.3 h活動旺盛
C．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是0 h～2 h
D．姐妹染色單體形成發(fā)生在19.3 h～21.3 h

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取生理狀況相同的同種植物的帶芽的枝條30支，分甲、乙、丙三組，每組10支；

②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10﹣5g/mL的IBA溶液

5×10﹣1g/mL的IBA溶液

清水

③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)圖回答：

（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是 ．

（2）設(shè)置清水組的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： 組枝條生根最多，其原因是 ．

（4）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表，并將正確處理后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中能產(chǎn)生[H]的場所分別有甲、乙、丙中的葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)部位；光照下表現(xiàn)出生長現(xiàn)象的植株，甲CO2吸收量大于（選填“大于/小于/等于”）進(jìn)入乙中的⑦．
（2）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強(qiáng)度也會下降，其主要原因是圖1 中的⑥→⑤（用箭頭連接序號表示）這一個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致．該時(shí)段，C5化合物的生成速率相對于高溫（或干旱）前要�。ㄟx填“大/小”）．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2 中的A點(diǎn)時(shí)，植物凈光合作用量小于0（選填“大于/小于/等于”）．
②請據(jù)圖2在圖3中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化．
（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置；答題卡中作答）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)，切出的斷面為粘性末端）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
限制酶1：--↓GATC--；　　　限制酶2：--CCGC↓GG--；　　限制酶3：--G↓GATCC--
A．能夠識別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2
B．限制酶2和3識別的序列都包含6個(gè)脫氧核苷酸
C．限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
D．不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了限制酶的特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某植物的性別由M/m、F/f兩對等位基因決定，其中，M決定雄性可育，m決定雄性不育，F(xiàn)決定雌性不育，f決定雌性可育，在該植物種群中，雄株（雄性可育植株）和雌株（雌性可育植株）幾乎各占一半，只有極少數(shù)植株表現(xiàn)為雌雄同株（雄性、雌性都可育），除此之外，無其他表現(xiàn)型個(gè)體，下列有關(guān)出現(xiàn)雌雄同株原因的敘述，不合理的是（　�。�
A．雄株減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生了Mf的精子
B．雄株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，產(chǎn)生了Mf的精子
C．雄株含F(xiàn)的染色體片段缺失，產(chǎn)生了含M不含F(xiàn)的精子
D．雌株減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變，產(chǎn)生了Mf的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在人體血糖調(diào)節(jié)中起著舉足輕重的作用．下列敘述正確的是（ ）

A．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平升高

B．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低

C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平降低

D．胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

在2008年殘奧會閉幕式上，由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星，你好》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義，依靠的中樞是（ ）

A．軀體運(yùn)動中樞 B．軀體感覺中樞

C．視覺中樞 D．語言中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在改變培養(yǎng)基中IAA（生長素）與KT（一種人工合成的細(xì)胞分裂素）的比例時(shí)，可改變煙草愈傷組織的分化方向，如下表所示．下列相關(guān)敘述正確的是

A．愈傷組織分化成為根、莖和葉的過程叫脫分化

B．培養(yǎng)基中添加IAA可以促進(jìn)生長和生根

C．只要培養(yǎng)基中添加KT，細(xì)胞就能分裂

D．培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí)，有利于莖葉的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案