乳酸菌的同化作用和異化作用方式分別是（　�。�
①自養(yǎng)型；②異養(yǎng)型；③有氧呼吸型；④無氧呼吸型．
A、①③B、②③C、①④D、②④
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查新陳代謝的類型．
生物新陳代謝的基本類型，根據(jù)同化作用與異化作用類型兩大類進行分類，同化作用有兩種類型--自養(yǎng)型與異養(yǎng)型，異化作用也有兩種類型--需氧型與厭氧型，但對于一種生物的新陳代謝來說，應(yīng)該既要分析它的同化作用又要分析它的異化作用．自養(yǎng)型生物指的是那些能把無機物轉(zhuǎn)化為有機物的生物，例如綠色植物，可以利用光合作用合成有機物，還有能進行化能合成作用的生物，例如硝化細(xì)菌，也屬于自養(yǎng)型．異養(yǎng)型生物指的是不能自己合成有機物，需要從外界攝取有機物為自己所用的生物，例如各種動物和人．需氧生物是其進行有氧呼吸，需要氧氣，而厭氧生物，其生命活動不需要氧氣，氧氣存在反而不利于其生存．對于大多數(shù)植物來說，同化作用屬于自養(yǎng)型，異化作用屬于需氧型，我們稱之為自養(yǎng)需氧型．硝化細(xì)菌也屬自養(yǎng)需氧型．依此類推，大多數(shù)動物是異養(yǎng)需氧型，大多數(shù)體內(nèi)寄生生物是異養(yǎng)厭氧型的，而體表寄生生物往往是異養(yǎng)需氧型的．
解答： 解：①②乳酸菌需要從外界攝取有機物為自己所用，因此其同化作用方式為異養(yǎng)型，①錯誤；②正確；
③④乳酸菌的生命活動不需要氧氣，氧氣存在反而不利于其生存，③錯誤；④正確．
故選：C．
點評：本題主要考察學(xué)生對知識的理解和分析能力．另外我們還要知道常見生物的代謝類型．①酵母菌：異養(yǎng)兼性厭氧型；②乳酸菌、大腸桿菌：異養(yǎng)厭氧型；③毛霉菌、曲霉菌、谷氨酸棒狀桿菌、草履蟲、變形蟲：均為異養(yǎng)需氧型；④紅硫細(xì)菌：自養(yǎng)厭氧型．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B、動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究低濃度NaHSO3 溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：
（1）實驗報告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3 溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等．
②實驗步驟：
第一步：選取若干
 
的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．
第二步：每天傍晚分別將等量的
 
、
 
灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率．
③結(jié)果與分析：
實驗結(jié)果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是
 
．

（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的
 
，進而加快對圖2中
 
（填字母A～D）物質(zhì)的利用．
（3）研究小組利用上述條件設(shè)計實驗，證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3 效應(yīng)相同，兩者共同處理既不存在累加效應(yīng)，也無抑制效應(yīng)．請用柱形圖繪制出實驗結(jié)果（實驗光照強度為1000umol?m-2?s-1）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

近年來．一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊．以改善居民生活環(huán)境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系．請回答下列問題．

（1）談湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有
 
條．魚類與貝類關(guān)系是
 
．
（2）該湖泊被排人過量居民生活污水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，潮水變綠的原因是
 
，發(fā)臭的原因是
 
．
（3）有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進行控制藻類的實驗，實驗結(jié)果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，仍能推論貝類可以有效控制藻類，理由是
 
．貝類對藻類最大濾食量在第
 
天．
（4）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來負(fù)面影響，下列控制水草瘋長不合理的措施是
 
．
①打撈水草，開發(fā)利用  ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
（5）有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長．你認(rèn)為這樣做會引起哪些不良后果？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下面有關(guān)哺乳動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題．

（1）培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時間的關(guān)系如圖1．據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期所需要的時間（T）是
 
 小時．
（2）從圖1的A點取出6000個細(xì)胞，測定每個細(xì)胞的DNA含量，結(jié)果如圖2．圖2的B、C、D中，表示處于S期的是
 
，表示處于G2和M期的是
 
，表示處于G1期的是
 
．
（3）若取樣的6000個細(xì)胞中，處于M期細(xì)胞的數(shù)目是300個，則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是
 
和
 
 個．
（4）細(xì)胞周期中，完成各期所需時間的計算公式是t=T×
n
N
（N是取樣的總細(xì)胞數(shù)，n是各期的細(xì)胞數(shù)），則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時間分別是
 
和
 
小時．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述，其中錯誤的是（　�。�
A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型一般相同
C、在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D、在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是（　　）
A、Fl顯隱性之比為1：0
B、F2顯隱性之比為3：1
C、F2的基因型之比1：2：1
D、測交后代顯隱性之比為1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　　）
A、群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象
B、群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象
C、動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)
D、喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是（　　）
A、DNA復(fù)制需要消耗能量
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C、物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細(xì)胞時需要消耗ATP
D、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案