下列生理活動與生物膜無關(guān)的是（　�。�
A、抗體與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合
B、單克隆抗體的形成和分泌
C、有氧呼吸形成ATP
D、雜交瘤細(xì)胞的制備
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,有氧呼吸的過程和意義,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：本題是對生物膜系統(tǒng)的功能的考查，回憶生物膜系統(tǒng)的組成和各種生物膜的功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不具有生物膜，抗體與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合過程與生物膜無關(guān)，A正確；
B、單克隆抗體的本質(zhì)是分泌蛋白，分泌蛋白的形成與分泌和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜囊泡等生物膜有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體是具膜細(xì)胞器，屬于生物膜，C錯(cuò)誤；
D、雜交瘤細(xì)胞的制備過程存在細(xì)胞膜的融合，與生物膜有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成和功能，雜交瘤細(xì)胞的形成過程，病毒的結(jié)構(gòu)，對于相關(guān)知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞的形態(tài)千差萬別，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．這反映了細(xì)胞的（　�。�
A、差異性B、統(tǒng)一性
C、多樣性D、單一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

用兩個(gè)圓形南瓜做雜交實(shí)驗(yàn)，子一代均為扁盤狀南瓜．子一代自交，子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形三種南瓜，三者的比例是9：6：1，現(xiàn)對一扁盤狀南瓜做測交，則其子代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例不會是（　　）
A、1：0：0
B、1：1：0
C、1：0：1
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

用胰蛋白酶處理蛋白質(zhì)，能得到的產(chǎn)物是（　�。�
A、多種氨基酸
B、氨基和羧基
C、多肽
D、C、H、O、N等元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)孟德爾的純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作親本的雜交實(shí)驗(yàn)的分析中，不正確的有（　�。�
A、豌豆的粒色和豌豆的粒形是兩種不同的性狀
B、豌豆的黃色和綠色、豌豆的圓粒和皺粒的遺傳都遵循孟德爾分離定律
C、測交實(shí)驗(yàn)可以用來驗(yàn)證孟德爾對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋
D、該實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了基因（遺傳因子）在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述，正確的是（　�。�
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射活動必須通過反射弧來完成
C、只要有完整的反射弧，必然會出現(xiàn)反射活動
D、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于基因型是AaBb的黃色圓粒豌豆，其自交后代中，圓�；虻念l率應(yīng)是（　�。�
A、50%B、25%
C、75%D、不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：

盛有稀葡萄糖液的A、B試管內(nèi)加入不同的單細(xì)胞真核生物，敞口放在光亮處，每隔1h測定葡萄糖液的濃度和pH值．3h后再把試管放在黑暗中重復(fù)上述測定．測定的數(shù)值變化如圖所示．請回答：
（1）液體呈綠色的是
 
管，理由是
 
．
（2）在最初3h內(nèi)，A管中的葡萄糖濃度不下降的原因是
 
．
（3）在撤去光照后3h內(nèi)，A管中的葡萄糖液和pH值都下降的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人大腦部分中樞的結(jié)構(gòu)位置圖．現(xiàn)有一位患者，他能聽清別人談話的聲音，但卻不明白別人語言的含義．則該患者與上述現(xiàn)象相對應(yīng)的大腦皮層中樞的情況是（　　）
A、①正常，③受損
B、②正常，④受損
C、⑤正常，⑥受損
D、⑦正常，⑧受損

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同步練習(xí)冊答案