6.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在層析液中,且不同色素溶解度不同
B.用斐林試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng)
C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位
D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機(jī)物

分析 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,進(jìn)而將四種色素彼此分離.

解答 解:A、從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在提取液中,分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,A錯(cuò)誤;
B、斐林試劑用于鑒定還原性糖,雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、由于好氧細(xì)菌聚集在氧氣含量高的地方,故恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位,C正確;
D、薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中不能將葉片摘下,應(yīng)將植物置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記光合作用的發(fā)現(xiàn)史及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)論;掌握葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理和步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式,據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是( )

A.圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞

B.圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

C.圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

D.圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.其原理是細(xì)胞的全能性B.必須在無菌條件下進(jìn)行
C.外植體也需要消毒D.一般需用培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在個(gè)體發(fā)育中,關(guān)于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供物質(zhì)和能量
B.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心,沒有細(xì)胞核的細(xì)胞是不能存活的
C.DNA和RNA主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
D.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下表是基因工程中幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn).圖是轉(zhuǎn)基因香蕉的培育過程,含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).
限制酶BamHHindEcoRSma
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
GGATCC
CCTAGG

AAGCTT
TTCGAA

GAATTC
CTTAAG

CCCGGG
GGGCCC

(1)從轉(zhuǎn)基因香蕉培育圖中反映了質(zhì)粒作為運(yùn)載體的特點(diǎn)是有多個(gè)酶切位點(diǎn)、有標(biāo)記基因、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存,基因工程中還可以用噬菌體或動(dòng)植物病毒作為運(yùn)載體.
(2)圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是SmaI酶會(huì)破壞目的基因和質(zhì)粒.
(3)圖是用BamHⅠ和HindⅢ(限制)酶進(jìn)行切割得到的目的基因.可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后自身環(huán)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在30℃條件下,將含有放射性碘的碘化物注射到兔子體內(nèi),經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兔子甲狀腺中的放射性碘含量逐漸升高,到第三天達(dá)到最強(qiáng),第四天開始逐漸下降.請(qǐng)回答:
(1)如果將含有放射性碘的碘化物溶液注射到兔的肌肉組織中,則碘化物在運(yùn)輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細(xì)胞內(nèi)的過程中,參與的內(nèi)環(huán)境有組織液、血漿、淋巴.
(2)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才具有富集放射性碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是甲狀腺細(xì)胞膜上富含碘載體(與碘載體有關(guān)的基因只在甲狀腺細(xì)胞中表達(dá)).
(3)從第四天開始,將環(huán)境溫度降到10℃,兔子甲狀腺中放射性碘含量下降的速度會(huì)有怎樣的變化?更快,為什么?溫度低,在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下,甲狀腺激素分泌加強(qiáng).
(4)從第四天開始,給上述兔子注射無放射性的:①促甲狀腺激素,②甲狀腺激素,③生理鹽水.三種情況下,甲狀腺放射性碘含量下降的速度由快到慢的變化順序是(填序號(hào))①③②.第①種情況下,兔子生理上會(huì)發(fā)生哪些變化?(要求寫兩點(diǎn))體溫升高;神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某些有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)真核細(xì)胞在分裂過程中產(chǎn)生微核.微核是由斷裂的染色體形成的橢圓形異常結(jié)構(gòu),游離于細(xì)胞核之外,是染色體畸變?cè)陂g期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式,光學(xué)顯微鏡下可見.回答下列有關(guān)問題:
(1)微核的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì).微核形成所引起的變異屬于染色體變異.
(2)某植物經(jīng)有毒物質(zhì)誘導(dǎo)后,若想用顯微鏡觀察微核,鏡檢時(shí)應(yīng)選擇根尖分生區(qū),且處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞.鏡檢處細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞比特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(3)某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
燒杯編號(hào)ABCDE
焦油濃度(ug/mL)501002003000
平均微核率(‰)12.5514.9317.3220.143.58
(4)要制作洋蔥根尖裝片需要經(jīng)過解離-漂洗-染色-制片四個(gè)步驟.
(5)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?香煙焦油能誘導(dǎo)微核產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi),焦油濃度越高,誘導(dǎo)作用越強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”敘述中,不正確的是(  )
A.本實(shí)驗(yàn)的分離原理是綠葉中色素能夠溶解在無水乙醇中
B.研磨綠葉時(shí)應(yīng)該向研缽中加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇
C.若層析液的液面高于濾液細(xì)線,則濾紙條上不會(huì)得到色素帶
D.色素分離實(shí)驗(yàn)成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙條上有四條色素帶

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時(shí)•單位面積)與光照強(qiáng)度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),植物體的溫度并不升高.請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程;CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程.溫度通過影響酶的活性影響光合速率.
(2)在溫度為20℃、光照強(qiáng)度大于L2千勒克斯時(shí),光合速率不再增加.
(3)圖中a點(diǎn)表示的含義光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度.圖中b、c點(diǎn)的主要限制因素分別是光照強(qiáng)度和溫度.
(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是溫度.

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