如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖(b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞),下列相關(guān)敘述中正確的是

A．動(dòng)物個(gè)體1、2的產(chǎn)生屬于有性生殖

B．動(dòng)物個(gè)體2的產(chǎn)生表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力

C．按照動(dòng)物個(gè)體2的產(chǎn)生方式,后代性別比例仍然是1∶1,但對(duì)于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利的

D．產(chǎn)生a、b、c三種細(xì)胞的方式僅c為有絲分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省西安市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

春天，植物產(chǎn)生幼葉時(shí)要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，其細(xì)胞分裂方式和DNA復(fù)制的情況是（ ）

A.無絲分裂，DNA不復(fù)制

B.減數(shù)分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制

C.有絲分裂，DNA在細(xì)胞核中復(fù)制

D.有絲分裂，細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中DNA都復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施（ ）

A．基因、染色體、細(xì)胞 B．細(xì)胞、物種、生物圈

C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D．物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小兔細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．葉綠體和線粒體

C．高爾基體和葉綠體 D．線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在 作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的 序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有 、 、4種脫氧核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為 。（2分）

（4）在基因工程中，常用Ca2＋處理D，其目的是 。（2分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)單克隆抗體的制備和應(yīng)用的描述,錯(cuò)誤的是

A．對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B淋巴細(xì)胞

B．單克隆抗體的用途之一是用作體外診斷試劑

C．經(jīng)選擇培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)

D．治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖虻氖芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對(duì)數(shù)目，小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍

B．可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵

C．在該轉(zhuǎn)基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中

D．人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：雙選題

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（ ）

A.對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B.將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體

C.利用人的皮膚細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問題

D.將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某草原引入一種野兔，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其繁殖速度快且與牛羊爭(zhēng)食牧草，啃嚙樹皮，造成植被破壞，導(dǎo)致水土流失�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一種黏液瘤病毒可以有效控制該野兔的數(shù)量。請(qǐng)回答：

（1）在引入的早期，野兔的種群數(shù)量大致呈_______型增長(zhǎng)。當(dāng)野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)超過一定限度時(shí)，原有的生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，這表明生態(tài)系統(tǒng)的________________是有限的。用黏液瘤病毒控制野兔種群數(shù)量后，草原上發(fā)生的演替屬于_______________。以上事實(shí)說明，人類活動(dòng)影響群落演替的____________________。

（2）野兔屬于__________消費(fèi)者，野兔的攝入量是野兔的同化量與________之和。

（3）若要研究草原中植被的破壞情況，首先要分析群落的物種組成，即____________。若要調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度，常采用________________法。

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